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[主观题]

在运用5W2H方法是,是否需要明确区分某一点是属于5W2H中的某一项

A、需要,必须明确,例如:在图书馆占座问题中,座位少必须明确是Why还是How

B、不需要,5W2H,只是一个指引,确保我们对问题的思考的全面。核心是从5W2H出发,找到某个思考点,而不在于某个思考点属于哪一项。

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更多“在运用5W2H方法是,是否需要明确区分某一点是属于5W2H中的某一项”相关的问题

第1题

某一舒适性空调房间采用一次回风全空气空调方案,空调冷负荷为15000W,湿负荷为6kg/h,室内设计参数为:干球温度26℃、相对湿度60%,需要的新风量为900m3/h,室外空调计算参数为:干球温度33℃、湿球温度29℃,送风焓值ha=47.5kJ/kg,空气的密度为1.2kg/m3,冷冻水的供回水温度为7℃/12℃,水的比热容为4.17kJ/(kg.K),表冷器出口参数17℃、95%,则空调机组需要的冷冻水量为_______t/h。

A.4~5

B.5~6

C.6~7

D.7~8

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第2题

根据下列材料,请回答 11~15 题:

V和W这两个人中的每一个人在周二都恰好吃了四顿饭:早饭、午饭、晚饭和夜餐下面是所有已知的关于他们在这一天中所吃食物的信息:

(1)在同一顿饭中,V和W吃不同的食物

(2)在这一天中,每一种食物每个人最多只吃一次

(3)早饭每一个人恰好吃下面三种食物中的某一种:H、P、0

(4)午饭每一个人恰好吃下面四种食物中的某一种:F、H、M、0

(5)晚饭每一个人恰好吃下面四种食物中的某一种:F、H、M、0

(6)夜餐每个人恰好吃下面两种食物中的一种:F和0

(7)W午饭吃0

第 11 题 下面哪一项一定正确?

A.V午餐吃F

B.V晚饭吃F

C.V夜餐吃F

D.W夜餐吃F

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第3题

【判断题】5W+1H就是对工作进行科学地分析,对某一工作在调查研究的基础上,就其工作内容(What)、责任者(Who)、工作岗位(Where)、工作时间(When)、怎样操作(How)以及为何这样做(Why),进行书面描述,并按此描述进行操作,达到完成职务任务的目标。
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第4题

已知H2O-KNO3-NaNO3在323 K时的相图如图5-21所示。(1)若a点代表某一原始的系统点,试问x点代
已知H2O-KNO3-NaNO3在323 K时的相图如图5-21所示。(1)若a点代表某一原始的系统点,试问x点代表什么?这个图5-21系统的固相是什么?系统中两相的质量比如何?(2)设一原始组成为b的溶液,应如何蒸发才能得到最大产量的KNO3晶体?

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第5题

某一高架连续点源排放污染物,在风速为2m/s,有效高度为H时,地面最大浓度为Cmax。当风速为4m/s,有效高度为3H/4时,地面最大浓度是Cmax的______倍(假定扩散参数σy不变)。

  A.2  B.2/3  C.3/4  D.4/5

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第6题

已知H2O-KNO3-NaNO3在323K时的相图如图5-21所示。(1)若a点代表某一原始的系统点,试问x点代表什么?这个系统的固相是什么?系统中两相的质量比如何?(2)设一原始组成为b的溶液,应如何蒸发才能得到最大产量的KNO3晶体?

   

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第7题

经X射线分析鉴定,某一离子晶体属于立方晶系,其晶胞参数α=403.1pm。晶胞中顶点位置为Ti4
+所占,体心位置为Ba2+所占,所有棱心位置为O2-所占。请据此回答或计算:

(1)用分数坐标表达诸离子在晶胞中的位置;

(2)写出此晶体的化学式;

(3)指出晶体的点阵型式、结构基元和点群;

(4)指出Ti4+的氧配位数与Ba2+的氧配位数;

(5)计算两种正离子半径值(O2-半径为140pm);

(6)检验此晶体是否符合电价规则,判断此晶体中是否存在分立的络离子基团;

(7)Ba2+和O2-联合组成哪种型式的堆积?

(8)O2-的配位情况怎样?

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第8题

请选取某一营养理论或营养实践知识点或某部分内容制作...

请选取某一营养理论或营养实践知识点或某部分内容制作翻转课堂的教学视频,教学视频的形式不限、使用工具不限,最终在答题区提交“教学视频设计说明+视频链接”。 【作业完成指南】 (1) 请尽可能使用在第三讲中学到的知识指导教学视频制作,第三讲中的知识部分会作为评分标准体现; (2) 一定要完成教学视频的设计说明,说明中应标注自己视频的名称、运用学科、适用年级、采用的工具和形式,自己认为自己教学视频的优点和不足以及可以改进的空间; (3) 在制作教学视频时,应该让自己的视频尽可能做到短小精趣,即视频不要过长,只讲1-2个知识点,吸引学生的注意力等; (4) 尽可能让自己的声音清晰、连贯,所以请选择比较安静地地方进行录制,如果自己的视频无法被学习者听清的话,分数会进行一定的下调; (5) 制作工具、制作形式不限,最重要的时考虑观看者的心理和感受,要让学习者喜欢,部分评分标准与此有关; (6) 在第三讲活动3.6教学视频制作实战后放了一部分制作工具的教程,所以在产生使用工具的疑问时,请先尝试自己搜索解决,或者也可以在论坛上发问,由同伴进行帮助。 【作业提交方式说明】 (1) 作业提交包括教学视频设计说明与视频链接两部分组成,缺一不可,会影响到分数; (2) 教学设计说明直接在答题区进行; (3) 教学视频请上传百度网盘; (4) 请在答题区“教学视频设计说明”后将自己的百度网盘下载链接粘贴到此处,如:我的视频链接:http://www.youku.com/; (5) 对于加设了密码的视频,务必提供密码; (6) 本次作业不需要提交任何附件。 【重要信息补充】 (1) 本次作业必须提交教学设计说明和教学视频链接; (2) 一旦发现抄袭或使用他人视频,将以零分处置。

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第9题

30℃、100kPa下,在填料塔中用水吸收混合于空气中的SO2。在塔内某一点上,气相中SO2的浓度为y=0.09,液相中SO2的浓度为x=0.002,气相传质阻力认为集中在2mm厚的气膜中。计算稳定条件下在该点上SO2的传质速率。已知SO2在空气中的分子扩散系数为5×10-5m2/s,30℃时SO2水溶液的平衡关系为y=26.5x。
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