A.生命体征
B.疼痛的部位、性质、特征
C.遵医嘱服药
D.机体各系统功能的变化情况
E.乳房自我检查
第2题
A.对孩子说一些简单的词语如“爸爸”“妈妈”“拿”“走”等,鼓励其模仿发音,如果孩子能模仿1~2个音,即为通过
B.在孩子面前逐一出示他熟悉的家人、亲戚朋友的照片4~5张,如果孩子能够对应说出亲属的称谓,即便发音不清楚,也算通过
C.给孩子出示8件常见的物品,无须提示,孩子能正确地说出8件物品的名称,即为通过
D.先把一个玩具放到孩子的手里,然后对他说“把……给我”,但不要伸手去拿。观察孩子的反应。如果孩子能把玩具送到说话人的手里并能主动放手,即为通过
E.大人对孩子说“再见”或“欢迎”后,示意孩子用手势表示,如果孩子不是即时模仿而自己就能够用手势表示“欢迎”或“再见”即为通过
第3题
A.大人随意选择几个词如“跑、白兔、着急”然后示范用一个词造出一句话,让孩子根据示范也造出一句与大人说的不一样的句子来,你的孩子能够做到(要求造出的句子要符合逻辑),即为通过
B.在孩子面前逐一出示他熟悉的家人亲戚朋友的照片4~5张,如果孩子能够对应说出亲属的称谓,即便发音不清楚,也算通过
C.大人观察或询问孩子有意识地说话的情况,只要他能将3~5个字组合在一起,并有意识地说出一句话,其中有主语和谓语,即为通过
D.在孩子身旁做两个动作,让他仔细看,如先拍拍自己的头,再拍拍手,然后让孩子叙述你做的这两个动作。孩子在回答中会这样说“你壳做××,然后做××”,即为通过
E.大人示范说出一个词,再说一个反义词,然后请孩子说出也来玩这样的游戏,你说“夏天热,冬天会怎样?早晨起床,晚上怎样?大人是年长的,孩子是怎样的?”孩子能对应地说出相对的反义词,即为通过
第6题
A、揭示了个人对祖国的依存关系
B、是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一
C、是调节个人与祖国之间关系的道德要求
D、是一种意识,与行为无关
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