1、按要求完成以下操作 （1）标题格式：字体为华文彩云、三号字，居中，标题文字加红色1.5磅双线边框、底纹填充颜色为浅蓝色，段后间距2行； （2）正文第一段格式：段落加蓝色双波浪线边框、底纹图案式样为20%，绿色；

按要求完成下列操作，制作演示文稿，演示文稿效果参考文件“效果示例.pdf”： 1. 建立一个新演示文稿，文件名为 “PowerPoint17943.pptx”。 2. 编辑幻灯片母版：插入图片江雪1.jpg和江雪2.jpg,图片位置见文件“效果示例.pdf”，图片格式设置：“江雪1”设置为“高12.6厘米、宽10.4厘米”，“江雪2”设置为高6.2厘米、宽6.2厘米。 3. 设置幻灯片主题为：暗香扑面。 4. 制作第一张幻灯片，版式要求为“标题幻灯片”。主标题内容“江雪”，格式为：华文彩云、字号80、加粗、深蓝、字符间距加宽20磅；副标题内容“唐·柳宗元”，格式为：楷体、字号40、加粗、“黑色、文字1”。 5. 制作第二张幻灯片，版式要求为“标题和竖排文字”。标题内容“江雪”，格式为：“黑色、文字1”、字号60、华文行楷、加粗、文字阴影，居中。竖排文字内容“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”，每五字占一列，文字在幻灯片上的位置参考文件“效果示例.pdf”，字体格式为：字号40、华文行楷、加粗、深蓝，段落间距为：段前段后均为18磅。 6. 制作第三张幻灯片，版式要求为“标题和内容”。在第三张幻灯片上输入文字，文字内容及文字位置见文件“效果示例.pdf”。标题格式为：“黑色，文字1”、字号66、华文行楷、加粗、文字阴影、居中；文本格式为：深蓝、字号25、楷体、两端对齐。为每段文字设置项目符号，项目符号样式为“*”。设置段落格式：正文两个段落段前段后间距均为12磅。 7. 为第一张幻灯片的副标题“唐.柳宗元”设置超级链接，链接到第三张幻灯片。分别在第二、三张幻灯片的左下角插入一个动作按钮（开始），点击该动作按钮，显示第一张幻灯片，动作按钮的格式为：填充颜色为“浅蓝，透明度63%”。

一、启动Excel ，在Sheet1工作表中输入以下数据（见下图），以E1.xlsx为文件名保存。二、利用公式和函数进行计算，效果见下图。 （1）使用函数计算每个学生的总分，各科目的最高分、平均分。说明：利用填充柄提高效率。 （2）使用IF函数对每人的学习成绩进行总评，优秀生条件为高于平均分的10%。 （3）使用嵌套IF函数,将“数学”成绩百分制转换成五级制。 （4）使用函数统计优秀生人数，并按样张显示。三、数据格式化，效果见上图。 （5）输入表格标题：学生成绩表；设置表格标题：字体为华文彩云、24磅大小，跨A～H 列居中；设置表格列标题：底纹图案样式为“12.5% 灰色”；设置表格外框双线、内框单线。 （6）利用条件格式，将数学、外语和计算机成绩小于60的单元格字体设置红色。 四、图标化，效果见下图。 （7）利用“选择性粘贴”，将Sheet1中的5列数据（姓名、学号、数学、外语和计算机）复制到Sheet2，要求只复制数据不复制格式，并在Sheet2中制作图表。 （8）在工作表Sheet2中插入柱状图。要求图表类型正确，制图数据正确，设置图表标题为“学生成绩表”，x分类轴标题“姓名”，图例靠右，背景墙格式为渐变填充（颜色为预设颜色“雨后初晴”），“计算机”系列添加数据标志。（9）在工作表Sheet2中插入饼图，数据为计算机成绩。要求图表类型正确，制图数据正确，图例靠右，为“万科”插入形状“云形标注”。五、数据管理，效果见上图 （10）利用“选择性粘贴”，将Sheet1中的6列数据（姓名、学号、数学、外语、计算机和总分）复制到Sheet3，要求只复制数据不复制格式。在学号右边增加性别和专业，数据如下图。 再插入两张工作表：Sheet4和Sheet5，数据同Sheet3，以备后续操作12和操作13之需要。（11）在Sheet3中进行筛选操作。筛选出总分小于200或大于270的女生记录。效果如下图。（12）在sheet4中进行分类汇总操作。以性别为分类字段，汇总各科平均成绩（不包括总分），在原有分类汇总的基础上，再汇总出男生和女生的人数。（13）在sheet5中插入透视表。透视表1：行标签为性别，数据项为数学平均值，外语最大值，计算机方差，位置为A12。透视表2：行标签为专业，列标签为性别，数据项为姓名计数，位置为A18。

注意：请将本实验结果以E1.xlsx为文件名保存，最后压缩成E1.rar提交。提交的是E1.rar。 一、启动Excel ，在Sheet1工作表中输入以下数据（见下图），以E1.xlsx为文件名保存。二、利用公式和函数进行计算，效果见下图。 （1）使用函数计算每个学生的总分，各科目的最高分、平均分。说明：利用填充柄提高效率。 （2）使用IF函数对每人的学习成绩进行总评，优秀生条件为高于平均分的10%。 （3）使用嵌套IF函数,将“数学”成绩百分制转换成五级制。 （4）使用函数统计优秀生人数，并按样张显示。三、数据格式化，效果见上图。 （5）输入表格标题：学生成绩表；设置表格标题：字体为华文彩云、24磅大小，跨A～H 列居中；设置表格列标题：底纹图案样式为“12.5% 灰色”；设置表格外框双线、内框单线。 （6）利用条件格式，将数学、外语和计算机成绩小于60的单元格字体设置红色。 四、图标化，效果见下图。 （7）利用“选择性粘贴”，将Sheet1中的5列数据（姓名、学号、数学、外语和计算机）复制到Sheet2，要求只复制数据不复制格式，并在Sheet2中制作图表。 （8）在工作表Sheet2中插入柱状图。要求图表类型正确，制图数据正确，设置图表标题为“学生成绩表”，x分类轴标题“姓名”，图例靠右，背景墙格式为渐变填充（颜色为预设颜色“雨后初晴”），“计算机”系列添加数据标志。（9）在工作表Sheet2中插入饼图，数据为计算机成绩。要求图表类型正确，制图数据正确，图例靠右，为“万科”插入形状“云形标注”。五、数据管理，效果见上图 （10）利用“选择性粘贴”，将Sheet1中的6列数据（姓名、学号、数学、外语、计算机和总分）复制到Sheet3，要求只复制数据不复制格式。在学号右边增加性别和专业，数据如下图。 再插入两张工作表：Sheet4和Sheet5，数据同Sheet3，以备后续操作12和操作13之需要。（11）在Sheet3中进行筛选操作。筛选出总分小于200或大于270的女生记录。效果如下图。（12）在sheet4中进行分类汇总操作。以性别为分类字段，汇总各科平均成绩（不包括总分），在原有分类汇总的基础上，再汇总出男生和女生的人数。（13）在sheet5中插入透视表。透视表1：行标签为性别，数据项为数学平均值，外语最大值，计算机方差，位置为A12。透视表2：行标签为专业，列标签为性别，数据项为姓名计数，位置为A18。

新建一个演示文稿，命名为“test3.pptx”，然后完成如下操作： （操作1） 选择设计主题为"凤舞九天"。（由“设计模版”名称搜寻） （1分） （操作2） 设置第1张幻灯片标题文字内容为"中国·北京"，字体为"华文彩云"，字形为"加粗"，字号为"60"； 设置副标题文字内容为"WELCOME TO BEJING"，字体为"楷体"，字形为"加粗"，字号为"24"；（4分） （操作3） 插入1张“空白”幻灯片，给所有幻灯片插入页脚"北京古城"。（1分） （操作4） 在第2张幻灯片中，插入一段艺术字和三个横排文本框， 输入并设置如样张3-2所示内容： ① 设置标题艺术字内容为"京剧"，字体为"隶书"，字形为"加粗"，字号为"60"；（2分） ② 设置第二个标题内容内容为"北京古城的京剧"，字体为"华文彩云"，字形为"加粗"，字号为"60"；设置文字颜色为"红色"；（3分） ③ 参照样本3-2设置两段文字内容，字号为"24"，颜色为"白色"。 （2分） 两段文字内容： 从清乾隆55年（1790）开始，四大徽班陆续到北京演出。 清嘉庆道光年间（1796-1850），徽班与来自湖北的汉调艺人合作演出，相互借鉴，接纳了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐步形成了京剧的艺术风格和表演体系。 ④ 搜寻京剧表演和脸谱图片各一张，参照样本3-2布置形式插入到当前幻灯片内。 （2分） （操作5） 在第2张幻灯片后插入1张新幻灯片，版式为"仅标题"，在新插入的幻灯片上： ① 设置主标题文字内容为"宗教建筑"，字体为"华文隶书"，字号为"60"； （2分） ② 搜寻一张合适的图片插入幻灯片内，并设置动画效果为"翻转式由远及近"。 （2分） （操作6） 设置全部幻灯片的切换效果为"自左侧揭开"。（1分） 效果样图如下所示：

阅读文本材料和具体要求，完成问题。郦道元《三峡》原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”单元导语古人说：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起古代文人的无限情思，歌咏自然山水的优美篇章油然而生。阅读这类诗文，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。学习本单元描绘自然山水的优秀诗文，要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，进入课文情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。课文导语三峡风光，关不胜收。作者笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁也想做一次三峡之旅。课后练习1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？2．找出文中写景的句子，体会它们的语言特色。3．阅读李白的《早发白帝城》，比较它和本文之间的某些联系。早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。欣赏文学作品，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。学生情况八年级，48人课时安排1课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。

1．回答课后练习中的第3题。2．根据上述材料及《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。3．依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

(一)阅读下面的文字，回答问题。

《牡丹·亭游园》(节选) 汤显祖

【步步娇】

(旦)袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌、整花钿。没揣菱花，偷人半面。迤逗的彩云偏。(行介)步香闺女怎便把全向现! (贴)今日穿插的好。

【醉扶归】(旦)你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见。不提防沉鱼落雁乌惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。

文中“行介”、“步步娇”是什么意思?

这两段文字运用了多种修辞手法。请列出其中三种，并举句例说明。(6分)

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

()是最能反映月下美景的古典名曲。A《阳关三叠》

A.《潇湘水云》

B.《空山鸟语》

C.《彩云追月》

A.三

B.四

C.五

D.六