1. 项目一：学习本章内容之后，读者可以尝试对HelloWorl...

第十五章单元作业:服务体验学习与考核 1.建议进行小组合作服务体验。自愿以3-6人（可以非本班成员）组成服务小组，选一组长，取一组名，明确服务对象，制定服务计划，开展服务体验活动。 2.上传体验成果附件。体验成果（计划、总结、照片等）可以附件压缩文件上传。 3.总结汇报。在第十五章作业回复中阐述所提交作业的体验报告。合作体验的同学，合作组长交合作体验成果并做总结说明。同时每位参与合作体验的同学都要上传本人在此合作体验中的成果。所提交作业的体验报告要有如下内容： （1）服务体验项目名称、体验目标、计划方案（简要内容，详细内容可以附件形式上传）；(10分) （2）在本课程服务体验学习过程中，遇到哪些问题？(10分)解决的办法？(10分) （3）你在服务体验中的感触，将你的体会写出与大家分享(10分)。 4.申请展示。认为自己研究优异者可以向老师提出申请，统一交任课老师评判，并展示交流，成绩可破格。非基地学校的学生作业在此提交的同时发一份到QQ:355592518。基地学校的学生在此提交作业成果同时交一份给班级学习委员。 5.互评。全部完成互评5人以上的学生将给所得分数的100%。 6.注意点： （1）服务项目选择，最好基于教师教育专业，为学校、教师、学生、家长、社区服务。活动方案有一定危险因素，必须遵守学校制度规定，向辅导员、班主任汇报，得到批准后，才能开展体验服务活动。 （2）在讨论区本课程请了新加坡新跃社科大学李伟雄博士和南通大学教育科学学院副教授，教师教育系系主任严奕峰博士担任服务体验学习指导教师，同学们有何问题欢迎交流。 （3）拍摄或制作或下载的视频成果，写成WORD说明上传。已拍摄的视频或下载的视频交学委或发QQ:355592518。

Here comes one of the two assignments for this course. Listen and imitate the sentence "Last year saw 997 billion dollars in corporate fraud alone in the United States." Please pay special attention to the way the statistics was delivered. Record the sentence, and then upload it to complete this assignment. Please note 1 successful uploader will be selected each week to receive an APS 111 coupon, which offers a one-time one-on-one full-speech feedback. Happy working on the assignment! 本课程共有两次作业。第一次作业来啦：听、模优秀演讲者的声音处理方式对我们提高演讲力非常重要。请听模这句话，尤请注意这里数据的读法。将你的录音成功上传，这次作业就完成啦！ 本次作业1月31日截止，由老师评分，我们每周将从成功提交作业的同学中抽选一位，这些同学将获得APS 111演辅券一张，凭券可以预约一次一对一演讲辅导哦。你的下一个演讲由我们来提供支持吧！

已知OCL电路，T1，T2管子的饱和管压降，VCC=15V，RL=8Ω，则最大输出功率约为（ ）。

A、28W

B、18W

C、9W

D、4.5W

三选一单元训练项目 任务一：我的职业规划书 （1）情景描述 在对自己的职业兴趣、自我认知、职业环境与发展前景有了清楚认识基础上，拟定一份职业规划书，需要考虑资源的利用、时间的分配、人职匹配、职业发展，必要时可以寻求专业老师、班主任或职业指导师的帮助。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的信息处理、思路设计、效果评价，教师只起咨询、指导、解惑的作用。计划书中要体现确定目标的SMART原则、个人情况的SWOT分析、职业发展路线图等过程性证据。 （3）提交说明 建议以文档形式，按照规划书的通用格式撰写。先在提交窗口简要说明任务类型，再以WORD或PDF格式附件提交。可以提交电子稿，也可以书写后拍照上传。建议在WORD中完成，可插入相关图片，然后转换为PDF上传为附件。 任务二：职场典型一日 （1）情景描述 通过观察与实践，对意向职业的具体工作岗位进行“工作描述”，并能够总结出该岗位的“工作规范”，需运用相关理论，对意向职业的工作岗位进行梳理与总结，对照自身条件，提升职业认知、寻找差距并制定相应的提升计划。 （2）任务要求 “职场典型一日”的职业探索，要求选手对意向职业的实际工作岗位有两个星期以上的观察或实践。教师只起咨询、指导、解惑的作用。文案中要体现职业探索目标的确定，职业探索过程，职业探索结果。与目标岗位工作要求的差距及提升计划。 （3）提交说明 建议以文档形式，按照报告书的通用格式撰写。先在提交窗口简要说明任务类型，再以WORD或PDF格式附件提交。可以提交电子稿，也可以书写后拍照上传。建议在WORD中完成，可插入相关图片，然后转换为PDF上传为附件。 任务三：能力证明 （1）关键事件描述 1.关键事件的简单介绍。发生了什么，在哪里，什么时候？ 2.我在事件中扮演的角色。我做了什么。 3.我对事件的即时反应。我如何应对的。 4.我如何利用他人提出的建议和回馈。 5.事件对我生活或工作产生的长远影响。这个事件在我的生命中有多重要？发生了什么变化？ 6.对我或他人来说的积极结果。 7.我从这个事件中学到了什么。 8.我如何把学到的东西运用到新情况中。 9.事件对我的价值观、态度和动力的影响。 10.个人考虑和想法。 （2）能力证明照片 围绕关键事件，职业规划、职场体验、社会兼职或创业实践，提供第三方证明，或参与、获奖证书。 （3）提交说明 建议以文档形式，按照报告书的通用格式撰写。先在提交窗口简要说明任务类型，再以WORD或PDF格式附件提交。可以提交电子稿，也可以书写后拍照上传。建议在WORD中完成，可插入相关图片，然后转换为PDF上传为附件。

案例一： 下述为某几个招标项目的要求描述，请仔细阅读后回答下列问题。 1.根据上述材料描述，分析出每个材料对应的控标公司，列出每个控标点对应的产品或服务。（5分） 2.向日葵教育科技在招投标过程中可以列出的排他性优势有哪些？（5分） 材料1 移动阅读系统 （1）海量资源 提供海量电子图书、报纸、期刊专题等阅读资源。包含50万册以上电子书、2000种以上期刊、300种以上全国各地报纸等资源。为保证资源没有任何的版权问题，需提供电子图书数据库系统计算机著作权登记证书（复印件加盖公章）。 （2）内容订阅 教师、学生可以将所有感兴趣的内容订阅到自己的空间，并进行分类管理。 （3）资源推送 可以将任何一个资源，甚至资源中的某一章节推送到一门课程中，让学生进行学习。 （4）内容分项 可以对所有精彩的内容与好友、同学进行分享，从而实现社交式阅读。 材料2 3.4.7优质跨校混合式在线开放课程引进需保障提供一下服务：为支撑我校所引进的混合式优质课程的跨校教学互动的直播收视提供技术服务保障：课程技术服务、教学点建设指导、网络环境测试、课堂直播接入、直播推送服务等；保障和开课学校之间进行跨校教学直播互动，并统一接入所选课程的运行，进行直播收视互动教学。 3.5优质跨校混合式在线开放课程教学运行服务 3.5.1提供支撑在线学习的“PC版”技术平台、“IOS与安卓版”移动技术平台，和虚拟课堂平台实现师生移动教学过程。 3.5.2提供在线教程、课程讨论、课程通知、课程资料管理、学习笔记、作业考试、学生互评与发布等在线互动应用。 3.5.3可实现退课、补考；移动客户端支持线上互动统计功能；支持教学调查；提供成绩管理。 请将作答内容以word文档的形式（备注姓名）通过邮件进行提交，邮件发送至wangmiao@sunmooc.cn,抄送wangzhe@sunmooc.cn，zhangmin@sunmooc.cn。

“烧脑的楼梯“ 楼梯的设计和构造是本章的重点，但我们列举的都是常规的楼梯，满足我们绝大多数的建筑需要，大家可能需要的是更加熟练的掌握所学知识解决实际问题。 本次的思考题目命名为“烧脑的楼梯” 我们将 1 认知崭新楼梯形式 2 聚焦深度重力体验 3 提升创新楼梯构造 以下我们列举了几个案例，均突破了常规的重力视觉体验，大家应选定1个案例，进行分析想象，并完成以下内容： 1、 该楼梯的承重关系：绘制简图，并配简要文字说明 2、 该楼梯的空间效果：50-80字描述你对楼梯的感受

1. 内容说明 在本期课程中，介绍了数据分析的方法和工具，教育研究的相关内容，并在课程中开展了关于研究设计、数据分析等方面的讨论。 为了更好地把所学内容与实践相结合，本次的作业就是撰写一份主题明确、研究方法具体、研究结果分析准确、结构完整的研究报告。您可以参考【Week4】和【Week5】中的研究思路和案例，选用【Week3】课程中所学的数据分析方法或工具，结合本校或本班的教学数据（如学生月考成绩），分析数据体现出的问题，并形成基于证据的教学改进研究报告。 附件中有研究报告模板、研究报告样例和本次作业说明，请您下载后仔细阅读，按要求完成作业。您可以对照研究报告模板中的各部分内容，查阅研究报告样例中的相应部分，学习优秀研究报告的写作方式，体会研究报告的结构和内容，进而完善您自己的课题研究报告。 2. 提交要求 以附件的方式提交，统一提交PDF格式文档，命名方式为“学院-姓名-研究报告”，如“学院-李雷-研究报告”。 提醒：提交作业时，请一定将研究报告的Word文档转换为PDF格式。 3. 重要时间节点 业提交截止日期为1月13日0点，提交后请各位学员务必在1月1日0点-1月20日0点之后参加同伴互评。 4. 补充说明 请为作业提交预留时间，建议您尽早上传。 在提交作业前，确认PDF文档可以打开。如不能顺利上传，可以将文件上传到百度网盘并创建永久公开链接，将链接粘贴到作业提交区（请测试提交的链接可以被打开下载）。一旦发现抄袭或使用他人文档，将按零分处理。

第二章 需求、供给和均衡价格 一、简答题 1. 下列事件对x商品的需求有何影响? （1）x商品的生产厂商投入大量资金做广告宣传。 （2）生产x商品的工人的工资增加了。 （3）y商品是x商品的替代品，y商品的价格下降了。 （4）消费者的收入增加了。 2. 下列事件对棉花供给有何影响? （1）气候恶劣导致棉花歉收。 （2）种植棉花所需的化肥的价格上升。 （3）政府对种植棉花的农户实施优惠政策。 （4）棉花价格上升。 3．已知某一时期内商品的需求函数为Ｑｄ ＝５０－５Ｐ，供给函数为Ｑｓ＝－１０＋５Ｐ。 （1）求均衡价格Ｐｅ和均衡数量Ｑｅ，并作出几何图形。 （2）假定供给函数不变，由于消费者收入水平提高，使需求函数变为Ｑｄ＝６０－５Ｐ。求出相应的均衡价格Ｐｅ和均衡量Ｑｅ，并作出几何图形。 （3）假定需求函数不变，由于生产技术水平提高，使供给函数变为Ｑｓ＝ －５＋５Ｐ。求出相应的均衡价格Ｐｅ和均衡量Ｑｅ，并作出几何图形。 4. 假定某社区的音乐会门票价格是由市场力量决定的，其需求与供给情况如表2-1 所示。 表2-1 需求与供给表 价格 (元) 需求量 (张) 供给量 (张) 20 1400 800 40 1100 800 60 800 800 80 500 800 100 200 800 （1）画出相应的需求曲线和供给曲线。你发现供给曲线有什么特点? 为什么? （2）音乐会门票的均衡价格和均衡数量各是多少? （3）该社区明年将增加一批新居民，这批新居民对社区音乐会门票的需求情况如表2-2所示。 表2-2 新增居民的需求表 价格 (元) 需求量 (张) 20 840 40 660 60 480 80 300 100 120 绘制将新老居民合在一起计算出的社区音乐会门票需求表。新的均衡价格和均衡数量各是多少? （4）为了更好地满足新老居民对文化生活的需求，社区决定扩建音乐厅，由此将音乐会门票的供给增加到1280张。届时，音乐会门票的均衡价格和均衡数量又将各是多少? 5. 每逢春节来临，一些新鲜蔬菜的价格就会有所上升，譬如蒜苗、西红柿、黄瓜、豆角等。试利用供求曲线图说明其原因。（注意从供求双方的变化着手分析） 6．图2-5中有三条线性的需求曲线ＡＢ、ＡＣ、ＡＤ。 （１）比较ａ、ｂ、ｃ三点的需求的价格点弹性的大小。 （２）比较ａ、ｆ、ｅ三点的需求的价格点弹性的大小。 图2-1 7．利用图2-2比较需求的价格点弹性的大小。 （１）图（ａ）中，两条线性需求曲线Ｄ１和Ｄ２相交于ａ点。试问：在交点ａ，这两条直线型的需求的价格点弹性相等吗？ （２）图（ｂ）中，两条曲线型的需求曲线Ｄ１和Ｄ２相交于ａ点。试问：在交点ａ，这两条曲线型的需求的价格点弹性相等吗？ 图2-2 二、计算题 1．假定表２—１是需求函数Ｑｄ＝５００－１００Ｐ 在一定价格范围内的需求表。 表2-3 某商品的需求表 价格 （元） 1 2 3 4 5 需求量 ４００ ３００ ２００ １００ ０ （1）求出价格２元和４元之间的需求的价格弧弹性。 （2）根据给出的需求函数，求Ｐ＝２元时的需求的价格点弹性。 （3）根据该需求函数或需求表作出几何图形，利用几何方法求出Ｐ＝２元时的需求的价格点弹性。它与（2）的结果相同吗？ 2．假定表2-2是供给函数Ｑｓ＝－２＋２Ｐ在一定价格范围内的供给表。 表2-4 某商品的供给表 价格（元） ２ ３ ４ ５ ６ 供给量 ２ ４ ６ ８ １０ （1）求出价格３元和５元之间的供给的价格弧弹性。 （2）根据给出的供给函数，求Ｐ＝３元时的供给的价格点弹性。 （3）根据该供给函数或供给表作出几何图形，利用几何方法求出Ｐ＝３元时的供给的价格点弹性。它与（2）的结果相同吗？ 3. 假定某消费者关于某种商品的消费数量Q与收入M之间的函数关系为M＝100Q2。求：当收入M＝6400时的需求的收入点弹性。 4. 假定需求函数为Q＝MP－N，其中M表示收入，P表示商品价格，N(N＞0)为常数。求：需求的价格点弹性和需求的收入点弹性。 5. 假定某消费者的需求的价格弹性ed＝1.3，需求的收入弹性eM＝2.2。 求：（1）在其他条件不变的情况下，商品价格下降2%对需求数量的影响。 （2）在其他条件不变的情况下，消费者收入提高5%对需求数量的影响。 6. 假定在某市场上A、B两厂商是生产同种有差异的产品的竞争者；该市场对A厂商的需求曲线为PA＝200－QA，对B厂商的需求曲线为PB＝300－0.5QB；两厂商目前的销售量分别为QA＝50，QB＝100。求： （1）A、B两厂商的需求的价格弹性edA和edB各是多少？ （2）如果B厂商降价后，使得B厂商的需求量增加为Q′B＝160，同时使竞争对手A厂商的需求量减少为Q′A＝40。那么，A厂商的需求的交叉价格弹性eAB是多少？ （3）如果B厂商追求销售收入最大化，那么，你认为B厂商的降价是一个正确的行为选择吗？ 7. 假定某商品的需求的价格弹性为1.6，现售价格为P＝4。 求：该商品的价格下降多少，才能使得销售量增加10% ？ 8. 假定小李的两个消费场景如下： （1）当话剧门票价格为120元时，小李打算买两张话剧门票。但事实上话剧门票价格上涨为180元，于是小李决定放弃看话剧。求小李关于话剧门票需求的价格弹性。 （2）小李在某公司上班，公司附近只有一家可供用餐的快餐店。当每份套餐的价格为 8元时，小李每天中午都在该快餐店用餐;当每份套餐的价格上涨为12元时，他仍然每天中午都在该快餐店用餐。求小李关于快餐需求的价格弹性。 （3）对小李的两个消费场景而言，为什么（1）和（2）结果相差甚远? 三、论述题 . 利用图阐释需求的价格弹性大小与厂商的销售收入之间的关系，并举例加以 说明。