分析计算题2 用一连续精馏塔分离A、B两组分混合物，相对...

第三章 第 3 题 体积为V的容器内盛有A，B两种组分的单原子分子混合理想气体，其原子数分别为和，温度为T. 试用正则系综理论求此混合理想气体的物态方程、内能和熵. 解 第 3 题 第 1 步 可以用经典统计理论处理单原子分子混合理想气体.由个A原子和个B原子组成的单原子分子混合理想气体，其能量的经典表达式为（1） 式中，和分别为A原子和B原子的质量. 体系的配分函数为

A、(2)

B、(2)

C、(2)

D、(2)

A、相对挥发度等于已知的两组分纯组分蒸汽压之比

B、先由拉乌尔定律求两组分的蒸汽压，其比值即为相对挥发度

C、由相平衡方程反求相对挥发度

D、使用泡、露点方程求相对挥发度

【单选题】设A,B都是方阵，且|A|=2,|B|=-1,则（ ）

A、-2

B、2

C、-1/2

D、1/2

A、含-COOH的蒽醌类化合物

B、含β-OH的蒽醌类化合物

C、含一个α-OH的蒽醌类化合物

D、含两个α-OH的蒽醌类化合物

E、不含-COOH和OH的蒽醌类化合物【答案】 A(2)组分B可能是( )A. 含-COOH的蒽醌类化合物B. 含β-OH的蒽醌类化合物C. 含一个α-OH的蒽醌类化合物D. 含两个α-OH的蒽醌类化合物E. 不含-COOH和OH的蒽醌类化合物【答案】 B(3)组分C可能是( )A. 含-COOH的蒽醌类化合物B. 含β-OH的蒽醌类化合物C. 含一个α-OH的蒽醌类化合物D. 含两个α-OH的蒽醌类化合物E. 不含-COOH和OH的蒽醌类化合物【答案】 D(4)组分D可能是( )B. 含-COOH的蒽醌类化合物B. 含β-OH的蒽醌类化合物C. 含一个α-OH的蒽醌类化合物D. 含两个α-OH的蒽醌类化合物E. 不含-COOH和OH的蒽醌类化合物【答案】 C

1判断题（每题2分，在题前括号中打√或χ） （ ）（1）溶液体系达到平衡后，某一个型体的浓度称为平衡浓度。 （ ）（2）酸碱反应平衡常数愈大，酸或碱的强度越小。 （ ）（3）滴定分析中，一般利用指示剂颜色的突变来判断反应物恰好按化学计量关系完全反应而停止滴定，这一点称为滴定终点。 （ ）（4）滴定的终点和化学计量点不一致时，两者之间的差值称为终点误差。 （ ）（5）用 0.100mol/L HCl 滴定同浓度 NaOH 的 pH 突跃范围为9.7~4.3；若HCl和NaOH的浓度均减小10倍,则 pH 突跃范围不变。 （ ）（6）酚酞碱度是以酚酞为指示剂测定的碱度，滴定终点pH为8.3。 2 单项选择题（每题2分，选择错误不得分） （1）在滴定分析中，一般用指示剂颜色的突变来判断化学计量点的到达，在指示剂变色时停止滴定，这一点称为（ ）。 A.化学计量点；B.滴定误差；C.滴定终点；D.等当点 （2）共轭酸碱对的Ka与Kb的关系是（ ）。 A.KaKb =1；B.KaKb =Kw ；C.Ka/Kb =Kw ；D.Kb /Ka =Kw （3）（ ）是指示剂选择的依据。 A.pH；B.被测物质浓度；C.突跃范围；D.组分的化学结构 （4）滴定分析存在终点误差的原因是（ ）。 A.指示剂不在化学计量点变色；B.有副反应发生；C.滴定管最后估读不准；D.反应速度过慢 （5）用0.1mol/L的HCl溶液滴定同浓度的NH3H2O(Kb＝1.80×10-5)时，适宜的指示剂为（ ）。 A.甲基橙(pkHIn=3.4)；B.溴甲酚兰(pkHIn=4.1)；C.甲基红(pkHIn=5.0)；D.酚酞(pkHIn=9.1) （6）总碱度是以甲基橙为指示剂，以盐酸或硫酸标准溶液滴定，直到pH值（ ）的化学计量点，溶液由黄色变为橙红色所得的结果。 A.4.5；B.8.3；C.7.0；D.5.6

下列关于本单级萃取类型的计算的讨论哪个错误?

A、理论上，应该是列出总物料衡算式子和溶质组分的衡算式子，结合相平衡关系进行计算

B、三角形的相平衡关系难于用简单的方程表示，求解方程组是比较困难的

C、但本题可以采用图解法求解，比较方便。先在图上定出两进料状态点，根据所加的萃取剂的量，定出混合点M点，再设法作出过M点的平衡联结线，交相平衡得到萃取相和萃余相点，再利用杠杆规则即可求解

D、过M点平衡联结线借助辅助线，仅需一次作图，作一个直角三角形，其斜边就是

计算分析题2 哪些因素可以衡量一个大学图书馆的质量？当然，图书馆藏书质量和使用的便利程度都是很重要的因素。但衡量图书馆质量最简单的指标还是藏书量。假定美国年度书籍研究会（AARON）雇用你来建立美国60个大学图书馆藏书量的模型，在研究了相关文献后，得到如下方程（括号内的数值为标准误）：式中，VOL为第i所大学图书馆藏书量（单位：千册）；STU为第i所大学的学生人数；FAC为第i所大学的教职工人数；SAT为第i所大学学生的平均SAT成绩。 自由度 单侧：5% 2.5% 40 1.684 2.021 60 1.671 2.000 单侧5% dl du 55 1.45 1.68 60 1.48 1.69 2a. 在5%的显著性水平下对STU和FAC的系数做相应的假设检验。