选取教材《世界文化史》中某一个知识点或某一故事制作成PPT（待恢复课堂教学再进行演示，5-10分钟）

自选主题用 ppt设计制作一个数字故事作品(数字故事就是用多媒体的方式讲一个故事。你的数字故事可以自选主题，可以使用图片、背景音乐、动画等方式来增加数字故事的可读性和艺术性)，PPT页数在30页左右。 所谓数字故事就是用多媒体素材集合的方式呈现一个故事（建议题材：小学生德育教育小故事，帮助孩子们树立情感态度价值观）。 要求： 1.你的数字故事要有一个标题首页，有结束尾页，采用16：9的比例设计版面，内容风格需要保持一致，文字可读性强。 2.小组内部分享演示，同学互评，相互提修改建议，进行修改完善。 3.个人提交作品到组长，组长打包提交到学委，学委提交给老师。 参考资料： 李玉平老师的34个微课程（http://blog.sina.com.cn/s/blog_617490a50100zrya.html） ：用系统研究学校宏观系统，用"细节"研究学校微观运行，"小现象"追问理念实施，"小策略"寻找操作入口，"小故事"研究品质提升。在研究细节、变革细节、完善细节中完成变化。 课程教学的“三小”研究（关注小现象、开发小策略、积累小故事），他做成了一种PPT数字故事用于教学活动，他所有的教学情景就是教学的反思、总结，他的理念就是教师专业发展。 特别推荐：在路边鼓掌的人https://v.youku.com/v_show/id_XMzQxMjM1Njk2.html

第七章 单元作业（二选一）截止至5月21日22:00 作业一： 自由选定一个知识点或主题，选择自己所擅长的制作软件ppt，flash或focusky，制作一个多媒体课件作品，要求5张幻灯片以上。 作业要求： 1.科学性：内容严谨，逻辑通顺，结构合理，表达清晰； 2.教育性：直观生动，利于理解；结合教材，目标明确； 3.技术性：交互性强，播放流畅；图文并茂，声像结合； 4.艺术性：界面美观，搭配合理，生动活泼，视觉享受； 作业二：对以下三张幻灯片进行美化，在背景、文字、布局等方面进行调整，以符合ppt的审美原则。（见附件） 以下内容是为了辅导大家完成作业，所做的作业指导: ppt制作思路：给大家提供了四个制作思路以供参考 （1）课程讲解。选择自己专业所学或者中小学学段的某个知识点，进行制作； （2）兴趣展示。有道是兴趣是最好的老师，我想人人都会有自己的热爱和情怀，选择自己感兴趣的人或事物，制作成课件，分享自己的喜欢吧。 （3）产品介绍。把自己想象成乔布斯亦或是雷军，在发布会上发布新新产品； （4）经历分享。分享一段经历，诉说一段故事； ppt模板下载：见附件 资源参考： 1.知乎链接“如何学好ppt制作”：http://www.zhihu.com/question/20671763 2.素材天下网（免费）：http://www.sucaitianxia.com/ 3.Officeplus微软官方模板在线网站（免费）: http://www.officeplus.cn/Template/Home.shtml

第七章 单元作业（二选一）截止至12月15日22:00 作业一： 自由选定一个知识点或主题，选择自己所擅长的制作软件ppt，flash或focusky，制作一个多媒体课件作品，要求5张幻灯片以上。 作业要求： 1.科学性：内容严谨，逻辑通顺，结构合理，表达清晰； 2.教育性：直观生动，利于理解；结合教材，目标明确； 3.技术性：交互性强，播放流畅；图文并茂，声像结合； 4.艺术性：界面美观，搭配合理，生动活泼，视觉享受； 作业二：对以下三张幻灯片进行美化，在背景、文字、布局等方面进行调整，以符合ppt的审美原则。（见附件） 以下内容是为了辅导大家完成作业，所做的作业指导: ppt制作思路：给大家提供了四个制作思路以供参考 （1）课程讲解。选择自己专业所学或者中小学学段的某个知识点，进行制作； （2）兴趣展示。有道是兴趣是最好的老师，我想人人都会有自己的热爱和情怀，选择自己感兴趣的人或事物，制作成课件，分享自己的喜欢吧。 （3）产品介绍。把自己想象成乔布斯亦或是雷军，在发布会上发布新新产品； （4）经历分享。分享一段经历，诉说一段故事； ppt模板下载：见附件 资源参考： 1.知乎链接“如何学好ppt制作”：http://www.zhihu.com/question/20671763 2.素材天下网（免费）：http://www.sucaitianxia.com/ 3.Officeplus微软官方模板在线网站（免费）: http://www.officeplus.cn/Template/Home.shtml

新建PowerPoint文件“成语故事.ppt”，用以下两段成语故事制作一个4页的幻灯片。

  拔苗助长一个急性子的宋国人，在田里栽了许多秧苗，第二天，他看秧苗还没有长高，心里很着急，于是他想出了一个妙计，把秧苗一颗颗都向上拔了一点儿，然后他得意地回到家，把这件事告诉了他的儿子，他儿子连忙跑到田里去看，一看，糟糕，满田的秧苗全枯萎了。

  鹬蚌相争一天，一只河蚌张开蚌壳在河滩上晒太阳。有一只鹬鸟正好从这里飞过，看见河蚌鲜嫩的肉，就连忙落下，一口啄住河蚌的肉。河蚌连忙合上蚌壳，把鹬鸟的嘴紧紧夹住，它们彼此谁也挣脱不了，于是就争吵起来，这时，一个渔夫经过这里，不费一点力气就把河蚌和鹬鸟捉走了。

  操作要求：

  幻灯片应用“capsules模板”。

  第一张：标题版式，主标题“操作练习”，副标题为班级、姓名；把第一张幻灯片的标题设为艺术字，给第一张幻灯片加一个动作按钮，使它链接到结束放映。

  第二张：文本和剪贴画的版式。幻灯片的标题为“拔苗助长”，小标题为其余文本内容，并到因特网上搜索、插入一幅与故事内容匹配的图片。

  第三张：为文本与剪贴画的版式。把第二则故事的标题“鹬蚌相争”作为幻灯片的标题，其余内容作为幻灯片的文本内容，制作一张幻灯片，并给它插入一个剪贴画。

  给第二张、第三张幻灯片自定义动画效果，把标题设置为“从中部向上下”展开；内容和剪贴画都从“左侧飞入”。

  第四张：为空白版式。文字设为“华文新魏、80号字”的“谢谢观赏”；把幻灯片的切换方式设置为“向左插入”。

5．新建PowerPoint文件“成语故事.ppt”，用以下两段成语故事制作一个4页的幻灯片。

  拔苗助长一个急性子的宋国人，在田里栽了许多秧苗，第二天，他看秧苗还没有长高，心里很着急，于是他想出了一个妙计，把秧苗一颗颗都向上拔了一点儿，然后他得意地回到家，把这件事告诉了他的儿子，他儿子连忙跑到田里去看，一看，糟糕，满田的秧苗全枯萎了。

  鹬蚌相争一天，一只河蚌张开蚌壳在河滩上晒太阳。有一只鹬鸟正好从这里飞过，看见河蚌鲜嫩的肉，就连忙落下，一口啄住河蚌的肉。河蚌连忙合上蚌壳，把鹬鸟的嘴紧紧夹住，它们彼此谁也挣脱不了，于是就争吵起来，这时，一个渔夫经过这里，不费一点力气就把河蚌和鹬鸟捉走了。

  操作要求：

  幻灯片应用“capsules模板”。

  第一张：标题版式，主标题“操作练习”，副标题为班级、姓名；把第一张幻灯片的标题设为艺术字，给第一张幻灯片加一个动作按钮，使它链接到结束放映。

  第二张：文本和剪贴画的版式。幻灯片的标题为“拔苗助长”，小标题为其余文本内容，并到因特网上搜索、插入一幅与故事内容匹配的图片。

  第三张：为文本与剪贴画的版式。把第二则故事的标题“鹬蚌相争”作为幻灯片的标题，其余内容作为幻灯片的文本内容，制作一张幻灯片，并给它插入一个剪贴画。

  给第二张、第三张幻灯片自定义动画效果，把标题设置为“从中部向上下”展开；内容和剪贴画都从“左侧飞入”。

  第四张：为空白版式。文字设为“华文新魏、80号字”的“谢谢观赏”；把幻灯片的切换方式设置为“向左插入”。

福建有着历史悠久的茶文化，在校大学生平日饮茶的机会少，茶的起源、种类、冲泡手法、茶韵故事缺少传播途径，对这一文化的了解殊为薄弱。请根据本学期学得的相关知识，通过各类方法洞察同学（或同事）需求，以“茶”这种品类为主题，提出针对性创业创新改造的构想。 你的构想可以围绕“茶”产品进行全新创造，比如创建茶吧；也可以改进现有的茶（或茶相关）品牌，比如如何创新性改进某个茶品牌（或茶店）；还可以在其他产品中融入“茶”元素，例如，以“茶”为主题的书吧、或服装品牌、文创产品制作等等。 内容不少于400字，包括： 1、基本情况描绘； 2、消费需要洞察； 3、目前商品和服务在满足消费需求方面的不足； 4、创新构想。 5、逻辑清晰、框架明确，文字表述准确 6、能适当结合理论。 注意： 1、需求的洞察应当有理有据，结合课程内容可采用访谈、角色扮演、生活洞察等多种方法； 2、描述的情况应当基于观察和分析，内容属实； 3、创新要有“新点”，确保至少在某些方面有创新性； 4、逻辑正确、条理清晰； 5、适当结合理论。 附件PPT为同学完成的作业，作业主题不同，思路可供参考。注意，本作业只要用文字表述即可。不用做成PPT。

A、利用PPT合成多媒体素材，另存为视频的功能，是适用于任何版本的PPT软件。

B、PPT合成的前提是插入、裁剪音频。

C、排练计时这一工具能够帮助制作者尽可能地实现数字故事中的声音与画面的一一对应。

D、裁剪音频这一功能，可以将插入的音频文件任意地缩短或延长。

【绘本故事】 借你一把伞 下雨了，糟糕了，娜娜没带伞，娜娜站在雨中。 小蚂蚁拿着小小的草叶走过来，说：“借你一把伞。”娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。 青蛙拿着丝瓜的叶子跳过来，说：“借你一把伞。”咦！青蛙的伞是漏斗伞。 小兔子拿着上头有叶须的胡萝卜，说：“借你一把伞。”嗯！小兔子的伞会漏雨。 小狐狸拿着“芋头叶”给娜娜，小狐狸的伞是不是刚刚好呢？撑着撑着，啊！雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。 大熊拿着大大的荷叶走过来，说：“借你一把伞。”哇！大熊的伞，好大好重啊！ 小狗拿着伞跑过来，说：“给你一把伞。”啊！那就是娜娜的伞嘛！ 下雨天，大家一起撑着伞排排走，还有谁没有伞呢？一起来吧！ 【作业要求】 1.请围绕绘本故事《借你一把伞》，为相关语言活动设计制作道具。 2.自选材料，自定造型，设计制作一套该绘本表演所用的手偶，作品不少于3个。 3.写出设计说明，阐述该手偶玩具的设计意图以及在相关活动中的用法和玩法。 4.用PPT完成作业，包含你的设计构思及创意说明、制作步骤及作品照片，PPT不少于4个页面。 5.手偶玩具作品和PPT打印稿次周课堂提交老师评分，PPT作业以“班级-姓名-手偶玩具设计.ppt”命名，网上截图或附件提交，供同学互评。 注：网上作业请用谷歌浏览器完成作品提交，避免作业提交失败影响成绩。

为下面的课程活动陈述课程目标。

大班社会活动“成长的烦恼”

教师利用PPT，分享绘本《小猪的烦恼》，让幼儿更好地代入自我的情感。教师还巧妙地将绘本故事分为两个阶段，分别插入到两个环节中。第一段从开始到“我以后也不和小猪玩了”，讲述了小猪的烦恼和小熊的烦恼。幼儿通过对故事前半部分的阅读理解，发现小猪的烦恼，以此展开链接到自己的烦恼。

第二段到结束，讲述了小猪解决烦恼的方法，以此展开讨论幼儿的烦恼的解决办法。同时，教师将幼儿所述说的烦恼用简笔画的形式记录，并直接按照幼儿的烦恼进行分类。在分类的基础上，幼儿与有共同烦恼的同伴一起商讨解决烦恼的方法。对于一些现场能解决的烦恼，可以直接体验尝试，如听一首比较舒缓愉悦的音乐、讲一个笑话、做一个鬼脸、玩一次游戏等。而对于一些短期内无法解决的烦恼，则可以尝试为自己制订一份计划，用比较适宜合理的方式解决。

运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度、效果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。字数不少于400 字。

托班语言活动《到草原去》实录

(一)称结合ppt课件，引出故事名称

师:图片里面有什么呀? (ppt 课件)

幼:蝴蝶、小花、小草等。

师:这么漂亮的地方，知道是哪里吗?

幼:公园。

幼:不知道。

师:这是草原。

师:小动物们也很喜欢这个漂亮的草原，所以都想到草原去。今天老师就给大家讲个故事，名字叫《到草原去》，我们一起来听听看看，都有哪些小动物到草原去了，怎么去的。

(二)结合ppt，教师完整讲述故事

教师一边播放ppt，一边讲故事。

1.草原中的花是什么颜色的? (引导幼儿说:五颜六色)

师:草原中的花是什么颜色的?

幼:有红色的，有黄色的，有蓝色的……

师:是的，草原上的花朵有很多颜色，老师这里有一个好听的词叫"五颜六色"。小朋友说说看"五颜六色"。

幼:五颜六色。

师:真好听，记住了，看到小花颜色很多的时候，我们就可以说这个好听的词了。

2. 什么动物到草原去了?

师:小朋友还记得哪些小动物去草原了呀?

幼:小猪、小鸭、小兔…...

师(逐一出示PPT) :还有谁呀?

(教师再播放故事情节PPT课件，帮助幼儿回忆。)

幼:还有小猴、小鸡。

师:小朋友们火眼金睛，都说对了。

3. 小动物们是怎样去草原的?

师:那你们知道这些小动物是怎么去草原的呀?仔细想想哦。

幼:骑摩托车去的。

(1)小猴骑摩托车去草原

师:谁骑摩托车去的呀?

幼:小猴骑摩托车去的。

师:摩托车发出声音是怎样的?

幼:嘟嘟——嘟嘟——(小朋友模仿着摩托车的声音)

(2)小鸡和小鸭开汽车去草原

师:小鸡和小鸭是坐什么去的?

幼:开汽车

师:汽车发出声音是怎样的?

幼:滴滴——滴滴一一(小朋友们双手变成握方向盘状)

(3) 小狗和小猫坐飞机去草原

师:三个小动物到草原了，还有谁还没到呀?

幼:小狗和小猫。

师:他们是怎么来的呀?

幼:他们是坐飞机来的。

幼:小狗和小猫这么厉害的，居然坐飞机哦。

师:谁知道飞机回发出什么声音来呀?

幼:嗡嗡一一嗡嗡一一

(4)小猪和小兔坐四轮车去草原

师(教师扮演猪和兔子模样) :小朋友现在还有谁没有到呀?

幼:小猪和小兔还没有到呢。

师:谁来告诉我，他们俩是怎么去草原的呀?

幼:拖拉机。

师:不对，不对，再想想。

(看幼儿的反应，教师出示该PPT)

师:小猪和小兔是怎么去草原的呀?

幼:小马拉他们去的。

师:恩，我们可以叫它马车，也可以叫它四轮车。

师:那你们知道这个车会发出什么声音呀?

幼(看着老师) :这个车会发出什么声音呀?

师:嘎吱一一嘎吱一一，这就是四轮车发出的声音。

幼:嘎吱一一嘎吱一一

师:现在，所有的小动物都已经到草原了，他们都坐着不同的交通工具去草原的，是哪些呀?

幼(教师出示PPT，幼儿随PPT一起说) :飞机、摩托车、汽车、四轮车。

(三)结合ppt，再次欣赏故事

师:瞧，这些小动物们在草原上多开心呀!

师:现在小朋友们都知道了是哪些小动物到草原去了，还坐着不一样的交通工具，下面我们再来听听这个故事。

〈四〉模仿游戏

师:故事听完了，小动物们坐着他们的交通工具来到漂亮的草原上，那我们小朋友想不想变成这些小动物，坐这些交通工具呀?

幼:想!

师:想清楚你要当什么小动物，然后再来拿小动物的头饰。

(小朋友们兴奋地选择头饰，并带在头上。)

师:想一想，小动物是坐什么交通工具的?

师:小动物们，准备好了吗，现在我们要坐着我们的交通工具，去逛我们的幼儿园了。出发

咯一一

(孩子们很开心地穿梭在幼儿园中，有人开着小车，有人开着飞机，还有人骑着小马……)

附故事:到草原去

美丽的草原上开着五颜六色的花，好多漂亮的蝴蝶在飞来飞去，多美呀!

"走，到草原去玩!"小猪和小兔坐在小马拉的四轮车上，"嘎吱嘎吱"的去了。

小猴骑上摩托车，"嘟嘟嘟嘟"的去了。

小鸭、小鸡开着汽车，"嘀嘀滴滴"的去了。

小狗、小猫坐着飞机，"嗡嗡嗡"的去了。

哺，多么美丽的草原呀，动物娃娃们玩的真开心啊!