A、等分线段就是将线段的总长度除于需要等分的个数得一个等分长度,然后依次在线段上量取等分长度即可。
B、等分线段就是在已知线段的其中一端点上选任意方向做一条射线,用圆规在该射线上依次卡取一固定长度,固定长度的个数和等分个数相等,将最后一个固定长度的末端和已知线段的另一端点相连成直线,依次通过每个固定长度的末端做该直线的平行线即可找到已知线段的等分点。
C、绘制圆内接正六边形时不可以用圆的半径长度在圆上直接卡取得到。
D、不可以用线段等分的思路将任意多边形的外接圆直径进行等分,等分个数和正多边形边数相等,进而做出圆的内接多边形。
第1题
A. 可编辑多边形有五个子对象修改级别,分别是顶点,边,边界,多边形,元素
B. 环形和循环命令只能用于边或边界子对象级别
C. 挤出和倒角命令都可以在视图中通过手动方式进行操作
D. 忽略背面只在顶点,边,和多边形级别下起效
第2题
A. 图形是用计算机绘制的画面
B. 图形是由一些排成行列的像素组成的,通常称位图或点阵图
C. 图像最大的优点是容易进行移动,缩放,旋转和扭曲等变换
D. 图形文件中只记录生成图的算法和图上的某些特征点数据量较小
第3题
A. 不仅仅局限于两面颊和鼻梁处
B. 呈隆起性红斑
C. 可有毛细血管扩张和鳞屑
D. 不可能出现水泡和痂皮
E. 红斑消退后大部分患者会留下疤痕或色素沉着
第4题
A. 图形是点阵的,而图像是矢量的
B. 图形可能是自然界不存在的人工创造的画面
C. 图形文件一般比图像文件所占空间要大
D. 图形可以很方便地转换成图像
第5题
A. 形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的
B. 形成性评价的目的是的是为了学生的知识,技能等状况进行模底,
C. 形成性评价的目的是为也确认学生现有掌握水平。
D. 形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。
第6题
A. 适用于严重颊向或舌向倾斜的基牙
B. 多用于Kennedy第一、第二类,邻近义齿游离端的基牙
C. 具有独立的颊侧臂和舌侧臂,包绕基牙的2/3
D. 卡环臂从基托中伸出,卡环臂尖从牙齿的方进入倒凹区
E. 用于近、远中均有缺隙的孤立前磨牙和磨牙
第7题
A. 选择多边形工具后,直接用鼠标在页面上拖拉,在按住鼠标进行拖拉的过程中,按键盘上,向上的箭头键可增加多边型的边数,每按一次,可增加多边形的一个边数
B. 选中星形工具后在工作页面上拖拉来绘制星形,在按住鼠标进行拖拉的过程中,按住键盘(花键)/Ctrl键,保持星形的内部半径
C. 选择涡形工具后,直接用鼠标在页面上拖拉,在按住鼠标进行拖拉的过程中,按住键盘上的空格键,就可随鼠标拖拉移动涡形的位置(冻结)
D. 选择多边形工具后,直接用鼠标在页面上拖拉,在拖拉旋转鼠标的过程中,可按住Shift键,此时,可移动多边形,多边形的移动方向为水平,垂直或者45度的倍数(正确答案不是移动而是旋转45度的倍数)
第8题
A. Adobe Illustrator文件中的矢量图形是路径组成的
B. 矢量图形如果放大会有质量损失
C. 矢量图形放大缩小都不会有质量损失
D. AdobeIllustrator文件中的矢量图形可以转变为像素图
第9题
A. 位图图像通过图形的轮廓及内部区域的形状和颜色信息来描述图形对象
B. 矢量图形比位图图像优越
C. 矢量图形适合表达具有丰富细节的内容
D. 矢量图形具有放大仍然保持清晰的特性,但位图图像却不具备这样的特性
第10题
A. T形IUD.下移可导致异位
B. IUD.过大可导致异位
C. IUD.异位可通过B超诊断
D. IUD.异位可造成肠疝、肠梗阻
E. 确诊IUD.异位后,病人无不适症状可不必取出IUD.
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