动词属性的“领导”，指（）。

A、作用

B、长短

C、功能

D、轻重

A、跑：二价动词

B、送：三价动词

C、哭：一价动词

D、听：三价动词

A. する

B. いる

C. ある

D. いただく

A、吸收

B、学习

C、跑步

D、汇报

A. 除心理活动动词和助动词外，动词不能受程度副词修饰，形容词多数可以

B. B.动词多数可以带宾语，形容词不能带宾语

C. C.动词主要功能是做谓语，形容词不能做谓语

D. D.动词不能做定语，形容词能做定语

E. E.动词可以重叠，形容词不能重叠

A、形容词可以带宾语，动词不能。

B、动词可以带宾语，形容词大多不能带宾语。

C、动词和形容词都是谓词。

D、形容词可以充当定语，动词不能。

A、“教育”前可冠以不同国家地区、不同水平层次等修饰，“中国（式）教育、西方教育、东方教育、家庭教育、现代教育、教育水平、教育方式”，

B、动词构句有“爸爸妈妈教育我要努力学习。女朋友教育我要多赚钱。老板教育我要用脑子工作。”

C、可联系新闻中的中国式教育，对比东西方教育方式的不同，留作话题，供学生选择。

D、“教”和“育”都是指事字

A、前一“卿”字为动词，指以“卿”相称。

B、前一“卿”字为代词，指以“卿”相称

C、前一“卿”字为动词，指王导

D、后一“卿“字为代词，指其夫王戎。

E、后一“卿”字为动词，指爱其夫王导

F、后一“卿”字为代词，指“我”。