一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：求助者今年以某市状元成绩考入大学，来到陌生的城市，开始独立生活。每日的学习很紧张，还要料理自己的生活，有些手忙脚乱，疲惫不堪，感到不适应，非常想家。有时睡不着，常常梦到父母，一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭。在街上、校园里听到的都是当地的口音，自己作为外乡人，内心很孤独。上课经常走神，学习效率不高。无心参加班上组织的活动，总盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般，因生活琐事与宿舍室友关系紧张，想换宿舍学校没同意，心情不好、内心痛苦。经班主任老师做工作后没有明显好转，所以在同乡的陪同下来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生女，性格柔弱、温顺，在家很受宠爱，自幼没有单独离开过家，上大学前很多生活琐事都由父母料理，连自己的衣服鞋袜都不用洗，她认为只有家里才是最安全舒适的。该求助者没有出现的躯体症状主要是()。

强心苷治疗心衰的药理基础是

A.减慢心率

B.抑制窦房结

C.加强心肌收缩力

D.抑制房室传导

E.缩短心房的ERP

强心苷治疗房颤的药理基础是()

A．减慢心率

B．抑制窦房结

C．加强心肌收缩力

D．抑制房室传导

E．缩短心房的有效不应期(ERP)

强心苷治疗房颤时减少心室频率的药理基础是

A.减慢心率

B.抑制窦房结

C.加强心肌收缩力

D.抑制房室传导

E.缩短心房的ERP

强心苷治疗心衰的药理基础是

A.抑制窦房结

B.加强心肌收缩力

C.缩短心房的ERP

D.增加房室结的隐匿性传导

E.抑制房室传导

题共用备选答案

A．减慢心率

B．抑制窦房结

C．加强心肌收缩力

D．抑制房室传导

E．缩短心房的ERP

强心苷治疗心衰的药理基础是

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强心苷治疗心衰的药理基础是()

A.兴奋窦房结

B.加强心肌收缩力

C.抑制房室传导，延长房室结的ERP

D.缩短心房的ERP

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强心苷治疗心力衰竭的药理基础是

A.抑制房室传导

B.加强心肌收缩力

C.抑制窦房结

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E.增加房室结的隐匿性传导

强心苷治疗心房扑动的药理基础是

A.抑制窦房结

B.加强心肌收缩力

C.缩短心房的ERP

D.增加房室结的隐匿性传导

E.抑制房室传导