小明上课在专心致志的玩手机游戏。这属于

在学校社会工作中，下列不属于特殊行为群体的是（ ）。

A.小明沉迷于玩网络游戏，经常玩通宵

B.小刚在学校成立了一个小组织，向低年级学生收取保护费

C.小红因为自己残疾，在学校很自卑

D.小强经常偷同学的东西

中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法()。

A.合法,教师有权批评和管教学生

B.不合法,侵犯了邹某的财产权

C.合法,教师无权没收学生的手机

D.不合法,侵犯了邹某的隐私权

在学校社会工作中，下列不属于特殊行为群体的是（ ）。

A．小明沉迷于玩网络游戏，经常玩通宵

B．小刚在学校成立了一个小组织，向低年级学生收取保护费

C．小红因为自己残疾，在学校很自卑

D．小强经常偷同学的东西

中学生邹某上课时玩手机游戏，班主任王老师发现后，当场删除了邹某的游戏张号和他购买的游戏装备，并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后，王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法（）

A.合法，教师有权批评和管教学生

B.不合法，侵犯了邹某的财产权

C.合法，教师无权没收学生的手机

D.不合法，侵犯了邹某的隐私权

在幼儿园开展的户外活动中，小明和小红一起玩游戏，玩到高兴时，小明推了小红一下，致使小红摔倒地面手上，老师马上从教室跑出来扶起了小红，对小红所受伤害应当承担赔偿责任的是（ ）。

A.幼儿园

B.小明的监护人

C.小红的监护人

D.小明的监护人和幼儿园

小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏，根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于（ ）。

A.独自游戏

B.规则游戏

C.平行游戏

D.加班游戏

小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。他们的游戏属于（ ）。

A.联合游戏

B.平行游戏

C.独自游戏

D.合作游戏

阅读《皇帝的新装》教学实录（节选），回答下面的问题。

师：上课前咱们先玩游戏。这回游戏不动胳膊不动腿，光动大脑和动嘴。第一个游戏叫“词语背对背”。想想，什么关系的两个词儿是“背对背”的?

生：是反义词。

师：对，就是说反义词。下面请听题：真——

生：假。

师：真实——

生：虚假。

师：真情——

生：假意。

师：真心实意——

生：虚情假意。

师：“词语背对背”很顺利。接下来玩第二个游戏，叫“词语开花”。同学们都做过扩词练习，今天难度加大了．你所说的词语中得同时含有“真”和“假”这两个字。我先说个最容易的，“真真假假”。

生：以假乱真。

生：真假分明。

师：假作真时真亦假。

生：真假难辨。

师：正因为真假难辨才要打假。今天我们就到《皇帝的新装》中去“打一回假”。

这是一位初中语文教师有关《皇帝的新装》一课的教学导入环节，以下对其评析正确的一项是（ ）。

A.通过游戏导入，创设了积极愉快的课堂气氛

B.课堂导入应简单有效．这位教师在导入环节设计一个“词语背对背”即可达到引入的目的。第二个游戏“词语开花”就显得啰嗦赘余了

C.通过游戏的方式导入课文，虽然是一种很受学生欢迎的教学导入方式，但是这里教师设置的找反义词、扩词的游戏，游戏小、起点低，不符合初中学生的年龄特点

D.无论是“词语背对背”还是“词语开花”，两则游戏都围绕着“真假”两字展开活动，导入偏离了课文主题

小红和小明都在建构游戏区专注地用积塑拼搭自己的玩具，几乎没说一句话。他们的游戏属于()

A.联合游戏

B.平行游戏

C.独自游戏

D.合作游戏

在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（ ）。

A．自然后果的惩罚

B．剥夺性惩罚

C．体罚

D．生理性惩罚