体育教学案例中其体育教学密度大约是？如何判断的？如何评价？

A、对学生学的评价

B、对教师教的评价

C、对教学过程的评价

D、对教学结果的评价

A、体育教学方法与体育教学手段都是体育教学过程的基本因素，都为达成体育教学目标服务。

B、从实质上来说，体育教学手段是一种活动模式，它规定人们按一定的行为模式去活动。

C、体育教学方法是在体育教学过程中，教师和学生为达成体育教学目标而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。

D、体育教学手段是指在体育教学过程中，体育教师和学生为达成体育教学目标而相互传递信息的工具、媒体或设备。

A、学生学习积极性

B、对教师教学工作质量

C、学生的进步

D、客观真实性

A、运动技能

B、全面发展

C、学生体质

D、教学效果

A、条件性因素

B、过程性因素

C、信息传导因素

D、主体性因素

A、条件性因素

B、过程性因素

C、信息传导因素

D、主体性因素

A、教学目标

B、教学手段

C、课堂常规

D、教学组织形式

初中体育课上，学生在学跳山羊动作时，教师叫某一位平时练得比较好，自己也很自信的学生做标准动作示范，这位学生在同学们期待的眼神中没有跳过去，引起同学们哄笑，这位学生感到很没面子自信性大受打击。

（1）面对案例中的情况，教师应如何应对？（2）试分析初中体育教学中，教师应如何对学生进行挫折教育。