第5题
判断题:测量和检测记录的基本要求中的真实是指记录要实事求是,不可弄虚作假。
电力电缆线路越长,某()量越大。
A.电感
B.输电
C.发热
D.电容
给水管是压力流,给水管有坡度,目的是检修时能()。
A.放净其中剩水
B.找到管线位置
C.便于工人操作
D.寻找管线缺陷
记录的可追溯性主要指空间坐标上的可查证性。()
给水排水管网竣工图的测量必须在回填土前进行要测量出管线的()等数据。
A.起点
B.终点
C.中点
D.管井标高
E.管顶标高
水准仪观测时,观测者的手不可放在()上。
A.塔尺
B.仪器或三脚架
C.记录本
D.被测物
测量检测仪器选用的基本原则包括()。
A.符合测量检测工作的功能需要
B.精度等级、量程等技术指标符合测量值的需要
C.首选新的或国外进口的仪器设备
D.外观检查部件齐全,无明显锈蚀和受潮现象
E.显示部分如指针或数字清晰可辨
检测用的仪器仪表,除其精度等级满足要求外,对检定合格要在()期内。
A.有效
B.可用
C.标识
D.检修
排水管道的主立管和水平干管要做通球试验,球径不小于管内径的()。
A.1/3
B.2/3
C.3/4
D.4/5
防雷接地装置的接地电阻值大小受()影响较大。
A.测量方法
B.作业人员
C.地下水位
D.测量时间
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!
第6题
材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“导体的电阻”的内容要求为:通过实验,探究决定导线电阻的因素,知道电阻定律。
材料二某高中物理教科书中“导体的电阻”设计了如下实验:
探究导体电阻与其影响因素的定量关系
如图2.6-3,a,b、c、d是四条不同的金属导体。在长度、横截面积、材料三个因素方面,b、c、d跟a相比,分别只有一个因素不同:b与a长度不同;c与a横截面积不同;d与a材料不同。
图中四段导体是串联的,每段导体两端的电压与它们的电阻成正比.因此.用电压表分别
测量a、b、C、d两端的电压.就能知道它们的电阻之比。
比较a、6的电阻之比与它们的长度之比;比较a、c的电阻之比与它们的横截面积之比:比较a,d的电阻是否相等。这样就可以得出长度、横截面积、材料这三个因素与电阻的关系。改变滑动变阻器滑片的位置,可以获得多组实验数据以得到更可靠的结论。
材料三教学对象为高中二年级学生.学生已经学习了恒定电流的相关知识。
任务:(1)简述导体的电阻公式。(4分)
(2)根据上述材料完成“导体的电阻”的教学设计,包括教学目标、教学方法、教学过程。
(不少于300字)(24分)
第8题
材料一《普通高中物理课程标准(实验)》中与“单摆”有关的内容标准为“知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系,会用单摆测定重力加速度。”
材料二某高中物理教科书“单摆”一节中有探究单摆周期影响因素的实验,其内容如下:
实验一:在铁架台的横梁上固定两个单摆,第一种情况是两摆的振幅不同,第二种情况是两摆的质量不同,第三种情况是两摆的摆长不同,分别观察两摆的周期。
实验二:细线的上端固定在铁架台上,下端系一个小钢球,于是做成了一个单摆,测量摆长和摆的周期。得到一组数据,改变摆长,再得到几组数据,从中找出周期与摆长的关系。
材料三教学对象为高中二年级,已经学习过简谐运动方面的知识。
(1)简述单摆运动的特点。
(2)完成影响单摆振动周期的因素的教学片段的设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。
第9题
某单位在紧邻其围墙的旁边征用了一块土地,新建了一幢三层办公楼及附属设施,改建了单位内部道路、绿地等。建设完工后,因土地权属变更登记和新建房屋产权登记的需要,某测绘单位承接了有关的变更地籍测量和房产测量任务。
已有的测绘资料:城市高精度GPS平面控制网及CORS服务系统,高程控制网及似大地水准面模型。
执行的相关标准有:①《地籍调查规程》(TD1001-2012);②《房产测量规范第1单元:房产测量规定》(GB/T17986.1-2000);③《城市测量规范》(CJJT8-2011)。
测绘单位现有测量仪器设备:GPS接收机、全站仪、手持测距仪、自动安平水准仪等。
变更地籍测量进行了权属调查、界址点测量、地籍图测量等工作。其中地籍图测量采集了地籍要素和地形要素等内容;界址点测量采用全野外测量方法,现场可直接进行角度观测和距离测量。
房产测量实测了新建成办公楼的有关数据。包括隔层的外墙尺寸、一层的大厅尺寸、二层大厅挑空尺寸和三层阳台的外围尺寸,所有尺寸不考虑墙厚,详见下图(单位:m)。
问题:1、简述该项目界址点测量可采用的测量方法和使用的仪器设备。
2、简述该项目变更地籍测量中地籍要素和地形要素的主要内容。
3、根据途中所给尺寸计算办公楼的建筑面积。(列出计算过程,结果取位至0.01m2)。
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