完成作业并截图上传 1. 将第一段中的“更不容忽视……来了困难。”文字移到全文最后，另起一段，段首空2

钟表建模作业 从钟表图片中选择1个进行制作，截图上传。 要求： 1、以插入图片的方式提交两张截图；图像宽度在800像素以上；一张显示实体效果，可以看到模型的整体比例和局部细节；至少有一张显示了模型的边面线框，可以看到线的疏密程度； 2、模型比例合适，具有一定细节，几何体段数划分正确、布线疏密合理，模型边角处制作精细，倒角和圆滑部分设置合理； 3、截图或渲染时构图合理和画面美观：截图前在透视图中设置合理的观察视角，能够突出展示的主体，模型各部分颜色搭配协调，整个画面看着是否舒服。 钟表1：钟表2：钟表3：更多参考图请下载附件zip压缩包 注意：提交作业直接插入图片，不要上传附件。

1.请下载附件文档，根据文档内容要求完成作业，并以附件形式提交作业。 2.作业的评分量规为作业得分指导，请参考具体量规标准完成作业。 3.互评作业二提交的截止时间为3月30日（周六）晚23点30分。互评开始时间为3月31日（周日）8点，截止时间为4月7日（周日）晚23点30分。。 4.文件命名格式为“学校+姓名+作业名”，如“SCNU 张三 中文数据库的检索方法与技巧”，并以PDF的格式提交作业。 5. 在互评阶段，你将要评价同学的作业，作业互评最少个数为5份。全部完成互评（评价5份及以上）的学员将给予所得分数的100%，未完成互评（即只评价1-4份）的学员将给与所得分数的80%，提交作业但未参与互评的学员将给与所得分数的50%。 中文数据库(CNKI)的检索方法与技巧评价量规 题号 权重 维度 具体描述 基础项 10% 完整性 所有题目皆已做答(5%) 按要求附有结果截图(5%) 第一题 15% 合理性 所用检索词是否规范（知网中是否有类似用词）(5%) 所用的检索词是否从同/近义词、上/下位词等方面进行选取(5%) 准确性 所用检索词能准确、全面地体现选题的核心内容(5%) 第二题 15% 准确性 检索结果与截图一致(5%) 完整性 有检索记录，并对检索结果进行了比较(5%) 相关性 所选检索词与选题有较强的相关性(5%) 第三题 30% 时效性 所选学位论文符合题目的时间要求（近五年）(5%) 完整性 检索学位论文数量等于3篇(5%) 所选学位论文信息填写完整(5%) 列举论文指导导师发表的学术研究论文二篇（知网可查）(5%) 规范性 参考文献著录格式填写规范（与范例格式一致）(5%) 相关性 所选论文与选题有较强的相关性(5%) 第四题 20% 准确性 检索式格式填写正确(5%) 参考文献著录格式填写规范(5%) 检索式与检索结果截图一致(5%) 相关性 所选论文与选题有较强的相关性(5%) 第五题 10% 完整性 表格内容填写完整(5%) 准确性 篇名、作者、期刊名、年份及期和卷号、ISSN/ CN号、主办单位、主编、出版地、邮编、电话、E-mail等填写正确(5%)

1.请下载附件文档，根据文档内容要求完成作业，并以附件形式提交作业。 2.作业的评分量规为作业得分指导，请参考具体量规标准完成作业。 3.互评作业二提交的截止时间为10月5日（周六）晚23点30分。互评开始时间为10月6日（周日）8点，截止时间为10月13日（周日）晚23点30分。。 4.文件命名格式为“学校+姓名+作业名”，如“SCNU 张三 中文数据库的检索方法与技巧”，并以PDF的格式提交作业。 5. 在互评阶段，你将要评价同学的作业，作业互评最少个数为5份。全部完成互评（评价5份及以上）的学员将给予所得分数的100%，未完成互评（即只评价1-4份）的学员将给与所得分数的80%，提交作业但未参与互评的学员将给与所得分数的50%。 中文数据库(CNKI)的检索方法与技巧评价量规 题号 权重 维度 具体描述 基础项 10% 完整性 所有题目皆已做答(5%) 按要求附有结果截图(5%) 第一题 15% 合理性 所用检索词是否规范（知网中是否有类似用词）(5%) 所用的检索词是否从同/近义词、上/下位词等方面进行选取(5%) 准确性 所用检索词能准确、全面地体现选题的核心内容(5%) 第二题 15% 准确性 检索结果与截图一致(5%) 完整性 有检索记录，并对检索结果进行了比较(5%) 相关性 所选检索词与选题有较强的相关性(5%) 第三题 30% 时效性 所选学位论文符合题目的时间要求（近五年）(5%) 完整性 检索学位论文数量等于3篇(5%) 所选学位论文信息填写完整(5%) 列举论文指导导师发表的学术研究论文二篇（知网可查）(5%) 规范性 参考文献著录格式填写规范（与范例格式一致）(5%) 相关性 所选论文与选题有较强的相关性(5%) 第四题 20% 准确性 检索式格式填写正确(5%) 参考文献著录格式填写规范(5%) 检索式与检索结果截图一致(5%) 相关性 所选论文与选题有较强的相关性(5%) 第五题 10% 完整性 表格内容填写完整(5%) 准确性 篇名、作者、期刊名、年份及期和卷号、ISSN/ CN号、主办单位、主编、出版地、邮编、电话、E-mail等填写正确(5%)

从下图中选择至少2个桌凳的模型进行制作，截图上传。1-7模型难度逐渐增大，互评时酌情考虑模型的难易度。作业要求： 1、多个模型在一个max场景文件中，在同一张截图中呈现，以插入图片的方式提交2-3张截图，图像宽度在800像素以上；一张显示实体效果，可以看到模型的整体比例和局部细节；至少有一张显示了模型的边面线框，可以看到线的疏密程度； 2、模型比例合适，具有一定细节，几何体段数划分正确、布线疏密合理，模型边角处制作精细，倒角和圆滑部分设置合理； 3、截图或渲染时构图合理和画面美观：合理的观察视角，能够突出展示的主体，模型各部分颜色搭配协调，整个画面看着是否舒服。下两图是作业的样例：线框图：—————————————————————— 可选作业1-7个家具小模型如下： 模型1：换鞋小圆凳模型2：圆茶几模型3：高脚凳模型4：小方凳模型5：六棱凳A模型6：六棱凳B模型7：整理柜模型7需要用到样条线建模的知识，有能力的同学选做。 注意：提交作业直接插入图片，不要上传附件。

从下图中选择至少2个桌凳的模型进行制作，截图上传。1-7模型难度逐渐增大，互评时酌情考虑模型的难易度。 作业要求： 1、多个模型在一个max场景文件中，在同一张截图中呈现，以插入图片的方式提交至少两张截图，但不超过3张；图像宽度在800像素以上；一张显示实体效果，可以看到模型的整体比例和局部细节；至少有一张显示了模型的边面线框，可以看到线的疏密程度； 2、模型比例合适，具有一定细节，几何体段数划分正确、布线疏密合理，模型边角处制作精细，倒角和圆滑部分设置合理； 3、截图或渲染时构图合理和画面美观：截图前在透视图中设置合理的观察视角，能够突出展示的主体，模型各部分颜色搭配协调，整个画面看着是否舒服。下两图是作业的样例：线框图：—————————————————————— 可选作业1-7个家具小模型如下： 模型1：换鞋小圆凳模型2：圆茶几模型3：高脚凳模型4：小方凳模型5：六棱凳A模型6：六棱凳B模型7：整理柜模型7需要用到样条线建模的知识，有能力的同学选做。 注意：提交作业直接插入图片，不要上传附件。

请上传以下作业的照片，不要传附件 第一章 电磁式电器主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么 接触器的作用是什么？根据结构特征如何区分交、直流接触器？ 热继电器在电路中的作用是什么？带断相保护和不带断相保护的三相式热继电器各用在什么场合？ 说明热继电器和熔断器保护功能的不同之处。 中间继电器与接触器有何异同？ 一般来说，检测仪表提供的是什么信号？最后的标准信号是如何产生的？ 第二章 三相笼型异步电动机在什么条件下可直接启动？试设计带有短路、过载、失压保护的三相笼型异步电动机直接启动的主电路和控制电路，对所设计的电路进行简要说明，并指出哪些元器件在电路中完成了哪些保护功能？ 某三相笼型异步电动机可正反向运转，要求启动电流不能过大。试设计主电路和控制电路，并要求有必要的保护。 3.MA1和MA2均为三相笼型异步电机，可直接启动，按下列要求设计主电路和控制电路 （1）MA1先启动，经过一段时间后MA2自行启动 （2）MA2启动后，MA1立即停车 （3）MA2能单段停车 （4）MA1和MA2均能停车 4.设计一个控制线路，要求第一台电动机启动10S后，第二台电动机自行启动；运行5S后，第一台电动机停止并同时使第三台电动机自行启动；再运行10S，电动机全部停止。 5.设计一个控制线路，要求第一台电动机启动10s后，第二台电动机自行启动；运行5s后，第一台电动机停止并同时使第三台电动机自行启动；再运行10s，电动机全部停止。 设计一小车运行控制线路，小车由异步电动机拖动，其动作程序如下： （1）小车由原位开始前进，到终端后自动停止； （2）在终端停留2 min后自动返回原位停止； （3）要求能在前进或后退途中任意位置都能停止或启动。 校内同学请按照书本课后习题对应的序号整理作业。 第一章 1/5/8/9/11/17 第二章 1/2/10/11/12 要求：作业由封皮，写“第一次作业 电气元器件及控制”，姓名、学号、班级，作业整理完毕后，用手机拍照生成一个pdf文档上传。

《出师表》第二课时作业 将下列作业写在作业本上拍照上传 一. 《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张,即1________________,2________ ,3________ 。其中最重要的是________（）。 4.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 [示例]三顾:三顾茅庐六出: 东和: 收二川: 七擒: 北拒: 排八阵:

作业题1 朗读纪广洋散文《一分钟》（节选），并录音上传。 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。 待那个青年如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。 没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着，班杰明就轻轻地关上了房门。 不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。 可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯。你可以走了。” 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我......我还没向您请教呢......” “这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。” “一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说：“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许／／多事情，可以改变许多事情的深刻道理。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。 其实，只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。

作业题1 使用函数指针实现第7讲的进阶作业： 创建一个将十进制数转换为二进制、八进制和十六进制数的程序，程序使用游标菜单选择欲转换的进制，游标菜单的形式如下： 要求： 撰写程序分析说明； 绘制模块逻辑关系图； 绘制流程图（函数要分开绘制）； 将菜单和各个数制的转换分别定义函数； 定义一个以各个数制转换函数指针为参数的通用函数（就是进行哪种转换就传入哪种转换的函数地址）。 完成编程，进行了测试； 上传分析、设计和实现本程序的手机视频（分辨率480p，时间小于3分钟，并使用QQ传输压缩一次）。

实验（第八周）（总分：25分） 高级数据查询（下） 1. 实验目的（1分） (1) 掌握嵌套查询 (2) 掌握集合操作 (3) 掌握使用正则表达式查询 （3条及以上或者自己总结且2条以上的得满分；否则按不完整比例扣分） 2. 实验原理（1分） （自己总结，2条以上得满分；否则按不完整比例扣分） 3. 实验内容（1分） (1) 在语句中嵌套子查询，并为属性和表创建别名，常使用的操作符有：ANY（SOME），ALL，IN，EXISTS (2) 使用集合操作实现多个查询结果的合并 (3) 在检索或替换某个符合要求的文本内容的语句中使用正则表达式 （3条及以上或者自己总结且2条以上的得满分；否则按不完整比例扣分） 4. 实验作业（19分=小题8+4+2+5分） 要求使用《实验（第八周）实验要求（上）》中的question表和point表进行以下实验。且同样要求必须用SQL语言完成作业并在截图时将sql语言和对应输出同框截图，否则不给分。 4.1要求以下作业使用嵌套查询，否则不给分 (1) 查询question表中跟’00089’号问题的难度一样的问题ID及其难度 （在一条SQL语句中实现，并使用了嵌套查询，且输出结果正确，给2分； 否则按不达标比例扣分； 说明和截图完整，得以上2分；否则按不完整比例扣分） (2) 查询question表中问题类型大于任一难度为0.2的问题的问题编号和类型 （在一条SQL语句中实现，并使用了嵌套查询，且输出结果正确，给2分； 否则按不达标比例扣分； 说明和截图完整，得以上2分；否则按不完整比例扣分） (3) 查询question表中在point表中存储有相关知识点且分布章节大于’8’的问题ID和知识点编号 （在一条SQL语句中实现，并使用了嵌套查询，且输出结果正确，给2分； 否则按不达标比例扣分； 说明和截图完整，得以上2分；否则按不完整比例扣分） (1) 查询question表中问题类型大于’3’的问题，输出在这些问题下不同难度的平均预期时间 （在一条SQL语句中实现，并使用了嵌套查询，且输出结果正确，给2分； 否则按不达标比例扣分； 说明和截图完整，得以上2分；否则按不完整比例扣分） 4.2要求以下作业使用集合操作，否则不给分 (1) 查询point表中有被question表使用的知识点编号 （在一条SQL语句中实现，并使用了集合操作，且输出结果正确，给2分； 否则按不达标比例扣分； 说明和截图完整，得以上2分；否则按不完整比例扣分） (2) 查询question表中所有难度大于0.2、小于0.5的题目信息，查询question表中知识点编号大于’60000’、小于’90000’的题目信息，然后使用UNION合并两个查询结果。 （在一条SQL语句中实现，并使用了集合操作，且输出结果正确，给2分； 否则按不达标比例扣分； 说明和截图完整，得以上2分；否则按不完整比例扣分） 4.3要求以下作业使用正则表达式，否则不给分 (1) 查询question表中题干中包含文字“哪些”的记录 （在一条SQL语句中实现，并使用了正则表达式，且输出结果正确，给2分； 否则按不达标比例扣分； 说明和截图完整，得以上2分；否则按不完整比例扣分） 4.4 探究实验 要求根据question表和point表自己提出一个复杂查询任务，并完成查询，获得结果。 （按照查询的“有趣”程度和完成情况，同学们给出自己的评分0~5分） 5. 思考与体会（2分） (1) 请举例一个相关子查询，并分析其执行过程 （举例正确且分析正确，得2分；否则，酌情扣分） 6. 实验体会（1分） （自己总结一点及以上，得1分；否则，酌情扣分）