一本书可以挡住激光笔的光线，却不能挡住说话的声音，为什么？

以下说法正确的是（ ）。

A.如果确立了贷款意向，则表明贷款可以正式受理

B.每一笔中长期贷款都需要做贷款意向书和贷款承诺

C.贷款意向书具备法律效力

D.贷款承诺书不具备法律效力

E.银企合作协议涉及的贷款安排一般属于贷款意向书性质

某市城建档案管理办公室每天上午8点上班。员工有一个主任、两个秘书、两个打字员和三个档案管理员。到上一年为止，由于均衡的工作量和明确的责任，该办公室一直运转平稳。大约从去年开始，主任注意到打字员和档案管理员之间的争执起来越多。当他们找主任讨论这些争执时，可以确定是由于对岗位职责的误解所引起的。打字员感到档案管理员有过多的空闲时间处理私事和进行社交，因此表现出强烈的不满。另一方面，秘书和打字员必须经常加班，做那些他们认为档案管理员很容易承担起来的工作。档案管理员强调他们不应该承担任何额外的工作，因为他们的薪水没有反映这些额外的工作。这个办公室中的每一个人都有一份几年前编写的一般工作说明书。然而，在那以后，由于计算机系统的应用，绝大多数职位的本质都发生了相当大的变化。但这些变化一直未被写到书面材料中。主任以前曾召开全体员工会议讨论办公室出现的问题，然而，这几个月以来却没有召开过任何会议。

你认为工作说明书为什么在许多组织里都没有被更新？

材料:会说话的教室 一位老师描述自己常常一而再,再而三地对孩子们说“不可以这样!你看你...”“拼图要在桌上玩,不然你会把一些小片片弄丢!”“不要再教室里跑!会撞倒人...”“衣柜是用来挂衣服的,不是让你来玩躲猫猫的!” 就这样,每天大部分的时间都花在维持秩序和纠正幼儿行为上,似乎没有教学的乐趣可言,她一直无法理解,为什么孩子们总是“不听话” 直到有一次难得静下来的机会,她仔细看了自己的教室,发现自己所安排的环境在不知不觉中造成、甚至是“鼓励”幼儿表现恼人的行为。于是她决定做一项实验,希望通过环境中一些因素的调整,来改变幼儿不良的行为模式。她首先将班上幼儿不良的行为模式一一记录下来,这包括: 在地毯上搭积木的幼儿,经常因为空间不足而发生争吵; 幼儿无法专心在地上看书,也常将书撕破或折损; 在中间三张桌子上所进行的活动,常遭穿越此处的幼儿（）,请你帮她找出症结所在并进行修改。 要求:以小组为单位,请小组长带领组内成员进行讨论,并将修改好的规划进行手绘出缩略图,拍成图片上传。图片命名格式如“1班-1组-修改后”

A.《题卫夫人<笔阵图>后》

B.《笔试论》

C.《说郛》

D.《论书表》

德国科学家魏格纳用一种全新的地球构造思路，撰写了《海陆的起源》一书，这本书告诉我们：南大西洋的两对岸，即巴西与非洲间海岸线轮廓非常相似。不仅圣罗克角附近巴西海岸的大直角突出和喀麦隆附近非洲海岸线的凹进完全吻合，而且自此以南一带，巴西海岸的每一个突出部分都和非洲海岸的每一个同样形状的海岸相呼应。反之，巴西海岸有海湾的地方，在非洲就一定有一个对应的突出部分。南美洲东部和非洲西部海岸轮廓高度相似这个现象，是关于地壳性质及其内部运动的一个新见解的出发点。由此出发，魏格纳对有关地球构造做出了很多奇妙的猜测，并形成有关地球构造的新理论。魏格纳认为由于天体的引力和地球自转所产生的离心力，大陆板块不断地漂移分离，地球今天的几块大陆，都是原始古陆断裂分离后漂移而形成的。魏格纳还猜想：当大陆板块移动时，前缘如果受到阻力就可以发生褶皱，就好像船在水上行驶时，在船头产生波浪一样。地球的好些山脉，就是由于漂移受阻、发生褶皱而形成的。魏格纳的这些设想，后来就形成关于地球构造的“大陆漂移学说”。问：(1)魏格纳的大陆漂移设想，运用了直觉、灵感和想象中的哪一种创新思维方法?(2)请依据案例回答：为什么说魏格纳运用了这种创新思维方法?(3)这种创新思维方法在创新中有什么作用?

A、笔工具书写的文字或符号都可以移动

B、在板中板页面，笔工具书写的文字或符号即使没有选中也可以移动

C、笔工具书写的文字或符号都可以缩放

D、在板中板页面，笔工具书写的文字或符号即使没有选中也可以缩放

E、返回到授课界面后，原来在板中板页面书写的内容将会自动清除

A.因为你们还没有成为PMP，所以不需要遵守PMP行为规范，所以，可以互相拷贝CD。

B.因为存在利益冲突，所为，不能和你的朋友互相拷贝CD。

C.书所附带的CD是知识产权，所以，不能拷贝。

D.因为存在不当行为，所以，不能拷贝。

A、整本书阅读要淡化教师的导读。

B、“导读”要关注所读之书的内容。

C、所有读物都离不开老师的导读。

D、“导读”要在方法上下功夫。