大学生初入时尚职场时，个人服饰色彩形象设计用印象语言可以描述为：（）

A、青春

B、活力

C、时尚

D、知性

A、身份特征

B、场合着装规范

C、个人风格特征

D、时代审美特征

任务一：生活微创意 （1）情景描述 我们生活的时代，每个人都追求时尚、个性化的生活。无论是学习还是工作，无论是休闲还是修身，人们对美好生活的向往一刻也没有停止过，请你选取生活中还没有得到满足的痛点，提出你的创意，给出你的解决方案。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的选题、信息处理、思路设计、实施总结，教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品要求投资规模小、见效快、市场前景好，有创新点，并适合大学生朋友创业的项目。 （3）实证记录（见附件） 任务二：发明专利申请 （1）情景描述 从自己关注或研究的实践中选取材料提炼课题，说明本发明的新颖性、创造性和实用性，并对市场需求和经济效益作预测分析。说明现有技术的情况，并着重说明本发明创造是针对现有技术中的那些缺陷或不足进行改进的。请清楚、完整地描述本发明的技术方案，使本领域的普通技术人员人能够不需要创造性的劳动就可以理解/实现本发明。 （2）任务要求 1）对整个发明构思进行总体性、分层次地概括和说明，其中的技术方案部分一般与体现专利权诉求的权利要求书相呼应； 2）写明三方面的内容：要解决的技术问题；解决其技术问题所采用的技术方案；所采用的技术方案相对于现有技术带来的有益效果。 （3）实证记录（见附件）

任务一：成长故事 （1）情景描述 结合个人学习与生活过程中的体验，从“我的大学”、“职业规划”、“人生目标”、“生活态度”、“旅途见闻”或“时事评论”等多视角选取题材，与同学们分享“在路上”的别样风采。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的信息处理、思路设计、效果评价，教师只起咨询、指导、解惑的作用。在进行课堂展示时，注意将有声语言与肢体语言配合使用，以达到生动叙述引人入胜的效果。借助多媒体手段充分展示自己的观、感、知、行等个性化体。验与感悟。可以截取反映主题的图片、音频、视频等过程性证据。 （3）实证记录（见附件） 任务二：即兴演讲（或主持小型会议） （1）情景描述 随机选取教师提供的话题或情景卡，作5分钟时间准备即进行课堂即兴演讲3-5分钟；要求能够根据话题提示有感而发，表达有深度、有层次。注意肢体语言、克服紧张情绪。或在工作环境下，主持一场小型会议，包括会议主题、会议记录、会议结论等。 （2）任务要求 教师将一个相对独立的话题任务交给学生独立完成，从任务项目的信息处理、思路设计、效果评价都由学生具体负责，教师只起咨询、指导、解惑的作用。自主学习当众演讲的知识技巧内容。演讲时应能做到：主题突出，论据切题，构思新颖，层次分明，。演讲者语速适中，吐字清晰，用词贴切，表情恰当，肢体动作协调自然，富有感染力。 （3）实证记录（见附件）

设计题（一） 为了迎接你们学专业19级新生，你想组织一个团队制作一个作品向新生介绍我们的大学。作为队长，请你对筹备、设计、制作和作品展示四个环节进行设计。 要求如下： 一、筹备：对开始之初对需要进行的准备工作加以说明。例如人员的招募（选多少人、什么样的人、如何招募等）、设备和资源的准备等。 二、设计：对作品的具体设计。包括作品的内容、形式、意图、创意等方面进行设计和策划，并简要阐述你的设计理念或灵感来源（即为何这样设计）。 三、制作：对如何实施前面计划的开发流程进行详细说明。包括对时间、人员、任务等如何进行分配。 四、展示：对如何展示进行说明。例如你觉得这个作品适合在什么时机、场合，使用什么技术或设备对新生展示或介绍，才能达到最佳效果。 设计题（二） 如果以小组为单位进行主题为“新兴技术在教学中的应用”的学习，要求各组对新兴技术在教学中的应用进行调查和分析，并形成总结汇报（PPT形式），时间为7天（周一至周日）。作为组长你将如何组织自己的小组进行学习，请完成以下两个环节的设计。（说明：你是本组的组长，有4名组员 ，分别是丽丽，佳佳，小刚，小强。） 要求如下： （1）规划环节：用文字阐述你对这一学习活动的设计思路和理念。 （2）学习环节：详细描述每个环节的人员、时间和任务的分配情况，任务应进行具体描述（例如某人通过何种方式查找XX资料”）。

A. 黑色

B. 白色

C. 深灰

D. 朱红色