在组织学前儿童户外活动时，以下做法不正确的是（）

B、组织性

C、目的性

D、规则性

A、体育活动的内容要依据幼儿的年龄特点来设计，呈现难度差别。

B、在适宜的时间范围内，为达到锻炼目的，要设计高强度、高密度、形式多样化的活动

C、大运动量活动结束后应避免立即停止活动，防止头晕、休克等

D、活动前要做好热身活动，活动结束前做好整理活动

A、帮助学前儿童学习认识事物的方法

B、能让幼儿认识更多的汉字

C、锻炼学前儿童讲述能力和独白言语能力

D、发展学前儿童思维和想象能力

B、它是学前儿童讲述学习的需要

C、它为儿童确定了讲述的中心内容

D、凭借物可以是图片，也可以是某种生活经验和某个情境

B、学习准确、生动、优美的文学语言表达，扩展词汇量和句型量

C、培养幼儿善于倾听的技能

D、鼓励幼儿创造性地运用语言

E、提高幼儿灵活运用语言的能力

B、乳牙萌出时，一般无痛苦

C、乳牙的牙釉质较厚

D、乳牙的牙髓腔较小

A. 偶发性科学活动没有既定的活动目标

B. 非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸

C. 在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材

D. 正规性科学活动的内容是随机、不确定的

B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致

C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求

D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面

A、从胎儿期起就应提供充足的营养，为大脑发育奠定良好的基础

B、保证学前儿童有充足的睡眠，合理安排作息制度，动静交替，防止兴奋后产生过度疲劳

C、教育活动过程中，注意为学前儿童选择生动有趣的教育内容和方法，同一类型的活动时间可以维持较长时间

D、培养学前儿童对事物探究的兴趣，发展敏锐的观察力和积极的思维能力