关于数学建模竞赛赛中的选题，以下描述正确的是：

A、论文写作不重要，重要的是建好模型，算出结果

B、论文写作一般比赛最后一天写就行了

C、论文写作不需要懂模型和编程，有一定的语文写作水平就可以完全胜任

D、论文写作是数学建模竞赛中非常重要的工作，作为主要执笔写作的队员，既要能理解模型又要能看懂程序运算结果，还要思路清晰，有一定的驾驭全文的能力，才能写出流畅达意的论文；写论文时也要尽早动笔，留下足够的时间进行反复修改润色，同时另两位队友也应参与到论文写作中，优秀的作品应得到队内每个人的高度认可

A、数学建模指的是运用数学方法和计算机技术，通过建立数学模型解决实际中的数学问题，数学建模遍布于社会生活生产实际之中

B、数学建模和数学建模竞赛是一回事

C、学习数学建模最主要的目的是为了提升数学建模的能力，提升解决实际中数学问题的能力，参加数学建模竞赛只是数学建模学习中的一种方式，所以说数学建模竞赛获奖重要，但在学习数学建模的过程中，提升的能力更重要

D、学习数学建模就是为了参加数学建模竞赛获奖，参赛前突击训练几天，参赛后再也不用学习数学建模，学了也没用

A、数学建模论文越长越好；

B、数学建模论文中，模型和算法越高深越好，图形越花哨越好，表格越多越好

C、一般网上会有现成的论文模板，竞赛时直接套用下即可

D、数模论文没有唯一的格式和固定的模板，主要就是队内三人参加数模竞赛解决问题过程、结果的呈现和展示，论文最好能做到论文流畅、前后一致性好，图文并茂，易于阅读，能比较直观的展示模型、计算和结果。

A、（A）结果的完全一致性

B、（B）假设的合理性

C、（C）建模的创造性

D、（D）表述的清晰性

A、一般竞赛题都会设置几个小问题，比赛时三人把几个小问题互相分一下，各做各的，做完后拼在一起即可

B、三人协作也可以每人根据自己的时间安排，不需要三人同步进行，可以采用三人接力比赛，一人先来做题，做完一段时间后再第二个队员做题，最后第三个队员收尾即可

C、三人协作指的是，数学建模通常要解决的小问题比较多也比较难，最好的方式是三人随机分工，这样互相之间就不会有任务的难易和多少之分，有利于队内协作

D、三人只是有所侧重，没有明确的分工，比赛时三人应同步推进，共同思考和讨论，始终并肩作战，适当分工分解部分责任，对于比赛进展中的每一步，三人都应明确并认可

A、就是数学竞赛

B、就是程序设计竞赛

C、就是写论文竞赛，只要论文写得好，语文和美术功底扎实，就可以获得很好的奖项

D、是一种半封闭竞赛，一般以团队形式，在给定的时间内，针对给定的问题，进行建立和求解模型，最终提交一篇学术性的数学建模论文，比赛时可以求助任何非生命资源，如图书、互联网等，但不能与队外人进行任何交流。

A、只要水平高，可以不组队，一人就可以包揽一切任务

B、随便找两个队友，组成一个队即可，人数凑齐了，就会有很好的参赛体验

C、就和同班或者同专业的同学组队，这样大家会比较好沟通

D、最好能考虑知识结构的互补，并且在建模、编程和论文写作上，三位队友各有所长；同时三人还应有良好的沟通协作技巧，每一个人的工作都应得到队友的赞赏和认可，即使有异议，也应在包容友好的氛围里进行争辩

A、会建模即可，不需要懂任何编程，也不需要参与任何论文写作，提出模型后其它就可以一律不管，直接留给编程和写作的队员即可

B、对于常用的模型和算法，平时学习中应多注意搜集整理和理解，应掌握常用的数学模型和常用建模方法，还应掌握一些比较常用的算法，会进行算法设计

C、在比赛中，建立的模型越高深越好

D、在比赛中，不管什么赛题，只要套用一些自认为比较高深的模型和算法即可，如神经网络，遗传算法，蚁群算法等等

A、模型假设越多越好

B、模型假设越少越好

C、在数学建模中，为了简化问题、明确问题、限定模型的适用范围而需要做出相关的关键假设，一般不需要罗列大量假设

D、在数学建模竞赛论文中，假设可有可无

A、中量大数模注重人才培养，给大多数勤奋好学的学生提供学习的舞台和参与竞技的机会

B、中量大数模有一套完整的创新人才培养体系，包括系列课程、系列训练实践、系列竞赛等活动，可以有效提升大学生数学建模创新能力和竞技水平

C、中量大数模在国际大学生数学建模竞赛中成绩卓著，曾获得过国际大学生数学建模竞赛特等奖并获SIAM奖

D、中量大数模在全国大学生数学建模竞赛中成绩卓著，曾获得过全国本科组唯一的Matlab创新奖