比较教学法的实施，宜重视“两个结合”。一是（）相结合；二是内部比较与外部比较相结合。

A、相平面法只能用于一、二阶系统的动态特性分析

B、相轨迹图是系统在确定初始条件下系统两个“相”随时间变化的轨迹

C、相轨迹分析法只能描述系统的零输入响应规律

D、相平面中的上半平面的相轨迹必然是随时间从左向右延伸的

A、协商选择法

B、加权分析法

C、需求分析法

D、采购成本比较法

A、相平面法只适用于一阶和二阶非线性系统。

B、相平面上的相轨迹与初始条件无关。

C、相平面法需要构造伪线性系统，并以此为基础进行分析。

D、相平面法是频域法的一种推广。

A、建立层次分析结构模型是关键一步，要有主要决策层参与

B、当RI<0.1时，通过一致性检验> C、成对比较的因素不宜超过9个

D、是定性分析与定量分析相结合的一种方法

A、回归分析的任务是变量Y与X之间相关关系的近似定量表达式

B、拟合的目标是使估计量和观测值之间的偏差平方和最小

C、样本观测值的平均值有可能落在回归直线上

D、利用回归方程可以进行预测和统计推断