学生年龄特征包括 ()
A.认识和个性特征
B.生理和心理特征
C.个性和性格特征
D.认识和情感特征
第1题
(1)推广可重复利用的竹筷
(2)推广使用一次性木筷
(3)对生产木筷做出限制
(4)生产木筷出口创汇
(5)森林资源日趋萎缩
第2题
推广可重复利用的竹筷 (2)推广使用一次性木筷 (3)对生产木筷做出限制 (4)生产木筷出口创汇 (5)森林资源日趋萎缩
A.(1)-(2)--(4)-(3)-(5)
B.(2)-(4)-(5)-(3)-(1)
C.(1)-(2)-(3)-(4)-(5)
D.(2)-(4)-(3)-(5)-(1)
第3题
①推广可重复利用的竹筷 ②推广使用一次性筷子
③对生产木筷做出限制 ④生产木筷出口创汇
⑤森林资源日趋萎缩
A.1-2-4-3-5 B. 2-4-5-3-1
C. 1-2-3-4-5 D. 2-4-3-5-1
第4题
推广可重复使用的竹筷(2)推广使用一次性木筷(3)对生产木筷做出限制(4)生产木筷出口创汇(5)森林资源日趋萎缩
A.1—2—4—3—5
B.2—4—5—3—1。
C.1—2—3—4—5
D.2—4—3—5—1
第5题
推广可重复使用的竹筷 (2)推广使用一次性木筷 (3)对生产木筷作出限制 (4)生产木筷出口创汇 (5)森林资源日趋萎缩
A.1—2—4—3—5
B.2—4—5—3—1
C.1—2—3—4—5
D.2—4—3—5—1
第6题
A.1—2—4—3—5
B.2—4—5—3—1
C.1—2—3—4—5
D.2—4—3—5—1
第7题
A.(1)-(2)--(4)-(3)-(5)
B.(2)-(4)-(5)-(3)-(1)
C.(1)-(2)-(3)-(4)-(5)
D.(2)-(4)-(3)-(5)-(1)
第8题
推广可重复使用的竹筷 (2)推广使用一次性木筷 (3)对生产木筷作出限制 (4)生产木筷出口创汇 (5)森林资源日趋萎缩
A.1—2—4—3—5
B.2—4—5—3—1
C.1—2—3—4—5
D.2—4—3—5—1
第9题
推广可重复使用的竹筷 (2)推广使用一次性木筷 (3)对生产木筷作出限制 (4)生产木筷出口创汇 (5)森林资源日趋萎缩
A.1―2―4―3―5
B.2―4―5―3―1
C.1―2―3―4―5
D.2―4―3―5―1
第10题
推广可重复使用的竹筷 (2)推广使用一次性木筷 (3)对生产木筷作出限制 (4)生产木筷出口创汇 (5)森林资源日趋萎缩
A.1—2—4—3—5
B.2—4—5—3—1
C.1—2—3—4—5
D.2—4—3—5—1
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