乔纳森认为，信息技术作为学习工具主要表现为：效能工具、信息工具、认知工具、情景工具和 、 等六大工具作用

A. 信息资源

B. 信息环境

C. 多媒体资源

D. 网络资源

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①②③④

微博、QQ、BBS、E-mai1等信息技术在教育活动中都可作为( )的工具。

A.创设情境和自主提高

B.协作学习与讨论交流

C.学习评价

D.获取知识信息

个体学习主要是指()。

A.认知学习

B.方法学习

C.技能学习

D.情感学习

作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“Movie”的主题探索。在此情境下，信息技术在英语学科中所起到的作用是?

A. 创设英语学习环境。

B. 促进学生主动建构的英语学习

C. 扩大和紧密学习共同体

D. 为教师的演示教学提供新方式

大学生人际交际中的心理问题主要表现在 。

A.认知障碍

B.情绪障碍

C.人格障碍

D.学习障碍

认知学派学习理论一般认为，学习是一种组织作用，是学习者对情境的认知、顿悟和理解，是学习者知觉的再构造或认知结构的变化。()

信息化学习方式的主要类型包括( )。

A、利用共享资源进行学习

B、在信息化情境中进行自主发现、探究式的学习

C、利用网络通讯工具进行协商交流、合作讨论式的学习

D、利用信息加工工具和创作平台，进行实践创造的学习

阅读下列材料，回答问题。信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象：初中一年级学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机（1）请根据资料的内容，分析学生的特征。（2）根据教材和学情的分析，为本节课确定合适的重难点。（3）为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。