关于翻转课堂，描述正确的是（）。

A、教学形式是课前学习+课堂探究

B、翻转课堂不需要教师

C、将传统学习的优势和网络化学习的优势结合起来的混合式学习

D、在翻转课堂中教师是学习的指导者和促进者

B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标

C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的

D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主

A、翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主

B、翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标

C、通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标

D、翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的

B.翻转课堂教学、MOOC、SPOC教学中，教学视频相当于老师讲授的延伸

C.翻转课堂教学与SPOC课程相比，线下活动的内容和目标是不一样的

D.MOOC课程与翻转课堂教学相比，结构化的优势更明显

A.微课是翻转课堂的重要组成部分

B.微视频是微课的重要组成部分

C.微课是移动学习的重要学习资源

D.微课就是PPT加背景音乐

B、ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的

C、ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度

D、ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的

E、ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法

F、ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可

B、ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法

C、ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可

D、ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的

E、ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度

B.翻转课堂中课前阶段的自主学习主要是被动式学习的方式

C.主动探究的学习方式发生在翻转课堂的课堂学习阶段

D.由于主动探究的学习方式要优于被动式的学习，所有在教学活动中可以完全只设计主动探究的学习

B、传统课堂的预习不看视频

C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识

D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的

B、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

C、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

D、这两者并没有十分明显的区别

E、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版

F、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈

G、翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习

H、好的课前任务就是学生能够全做对的任务