课程设计的要素包括：

A.课程目标

B.课程内容

C.课程模式

D.课程策略

E.课程评价

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略

D、推荐人

中观层面的课程设计就是对一门课程所涉及的构成要素及要素之间关系的规划，具体构成要素包括()。

A.办学宗旨

B.办学特色

C.课程目标

D.课程内容

E.课程实施方式

A、教学设计

B、系统设计

C、素材准备

D、多媒体集成

E、测试

A、是翻转课堂本土创新的设计方法。

B、属于学习设计范畴。

C、重点是系统最优化地组合教学要素。

D、目标与成果是促进超常规高效的自主学习发生，促进学生内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。

E、中国特色的学习设计方法

化学教学设计含有的理论要素主要包括化学教学理念、化学教育（教学）目标、化学教学模式、化学教学策略等。其中化学教学理念在当前基础教育化学课程改革中，急需更新的内容包括了化学教学要以提高学生的科学素养为重点，促进学生的全面发展。试就这一教学理念谈谈自己的看法。

科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面：教学所要达到的 ______，如何组织______，如何获得必要的___。

课程原意为“跑道”，最常见的定时是指“学习的过程”(course of study)，微课程作为一种新型课程形态，也应该包含的课程基本要素有：

A.课程实施(包括教学资源准备、教学活动设计)

B.课程模式

C.课程目标

D.课程评价

E.课程内容