关于实验，下列说法不正确的是

B、实验方法归根到底是为了测量干预变量的净效果

C、前测和后测都是对干预变量的测量

D、实验的核心难题在于，如何更有效地获得变量间的关系

A. 砂芯玻璃滤器洗净后可灼烧除水分除杂质

B. 洗净的玻璃仪器一般置于烘箱中110℃左右烘一小时，除去水分

C. 急需干燥又不便于烘干的玻璃仪器，可以使用电吹风机吹干

D. 烘干玻璃量器的温度不得超过150℃

A、实验中，若有多个干预变量，则至少要有一个对照组

B、实验方法归根到底是为了测量干预变量的净效果

C、前测和后测都是对干预变量的测量

D、实验的核心难题在于，如何更有效地获得变量间的关系

A. 确定在某种条件下使用某种工具可能或者不可能留下某种痕迹

B. 确定犯罪嫌疑人实施犯罪的具体过程

C. 确定某种痕迹在什么条件下会发生变异

D. 确定某种事件是怎样发生的

B、科学实验是观察现象、搜集数据的一种方法

C、科学实验是对自然和社会现象发生条件的一种复杂化处理方法

D、科学实验的目的是为了达成对自然现象和社会现象的认识

A、绘制C/Γ- C图，所得直线斜率即为被吸附分子的截面积;

B、表面活性剂在表面层中的浓度小于在溶液本体中的浓度;

C、纯液体的表面张力与温度和压力有关;

D、实验用到的主要仪器中有表面张力仪;

A、各种载流线圈都不能使圆弧形导体沿该导体中电流方向（圆弧切向）运动，该实验说明：作用在电流元上的力是切向力

B、载流对折导线中一条为载流曲折线时对无定向秤作用力为零，该实验说明：电流元具有矢量的性质，即许多电流元的合作用是各个电流元产生作用的矢量叠加

C、A、B、C三个圆线圈，线度之比为1/n:1:n，A和C放在B两侧，AB距离与BC距离之比为1:n时，A和C对B的作用力为零，该实验说明：所有几何线度（电流元长度、相互距离）增加同一倍数时，作用力不变

D、载流对折导线对无定向秤作用力为零，该实验说明：当电流反向时，它产生的作用力也反向

A、只要插线板质量符合要求，就可以随意串联很多个，不影响使用。

B、长时间使用恒温水浴锅时，应注意及时加水，避免干烧发生危险。

C、在易燃、易爆、易灼烧及有静电发生的场所作业的人员，可以穿着化纤防护用品。无需在意衣服材质。

D、在使用一些固体化学试剂，如硝化纤维、苦味酸、三硝基甲苯、三硝基苯等，绝对不能直接加热或撞击，也要注意周围不要有明火

E、在实验室进行有潜在危险的工作时，必须有第二者陪伴。

A、实验教学中既要注意人员安全，也要注意避免给环境带来安全问题

B、探究实验中，要保证学生按照既定的探究程序进行

C、演示实验时，教师可根据实际需要选择在讲台上演示或辅助视频演示

D、验证性实验中，可以从材料选择等角度设计探究环节，促进学生思维发展

A、高压消毒的细胞间物品可长期保存在高温烘箱内。

B、细胞间水浴锅可24小时加热，保持37℃恒温。

C、坩埚加热器用于蛋白煮样，长时间无人使用需关闭，且定时查看。

D、湿手、湿抹布不接触电源（即使是戴手套）

E、每天最后一个离开实验室的同学需随手关闭未工作状态的用电器