关于教育政策周期研究的作用，以下说法错误的是：

A、对各项教育政策周期及其互动关系的研究，有利于推动制定改革政策，在新体制内部形成相互制衡的机制。

B、当政策干预适切经济发展的需求，经济就呈现出波动状态。

C、教育政策是政府干预社会经济生活的重要手段。

D、周期性的教育政策变化不会对经济发展本身产生影响。

A. 教育技术包括物化形态和智能形态的技术

B. 信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学

C. 教育技术的研究目标是实现教育教学的优化

D. 知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理

A. 学习理论、教学理论、传播理论和系统理论等共同构成了教学设计的理论基础

B. 教学设计是对某一节课中教与学活动的设计，而教学系统设计是对课程、教学方案、教学软件或教学资源等的设计

C. 教学设计是联系理论与实践的桥梁，其目的是达到教学效果的最优化

D. 教学设计是一个发现教学问题、研究解决问题的办法并最终解决教学问题的过程

A. 教育技术就是信息技术

B. 教育技术只是应用在学校教育中

C. 教育技术对教育过程产生了很大的影响

D. 教育技术就是在教学中使用媒体

A. 观点采择是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想和情感

B. 能够认识到对同一事物或事件别人可能会有不同观点和看法

C. 是个体社会认知的重要方面

D. 不能通过训练和教育而提高

A. 能积零成整，满足中低收入家庭每月固定小额存储

B. 积蓄资金，解决子女非义务教育支出的需要

C. 到期或提前支取时，必须凭存折、有效身份证件和学校出具的”正在接受非义务教育的学生身份证明”支取本息

D. 每个非义务教育学习阶段可分别享受多次免税优惠

A. 研究者根据一定的目的和计划

B. 在控制条件下进行

C. 对被试自然状态下观察

D. 推断所加教育影响同教育效果之间是否存在递进关系答

A. 家庭教育是一切教育的基础

B. 家庭教育关系生活的幸福与人才的培养

C. 家庭教育绝对决定着国家的未来

D. 不良的家庭教育不利于儿童的成长发展

A. 健康促进是促使人们维护和提高自身健康的过程；是协调人类与其环境之间的双向适应，动态平衡的战略；是指一切能促使行为和生活方式向有益于健康改变的教育、社会动员与环境支持（政策、立法、财政、组织、社会开发等各个系统）的综合体

B. 健康促进鼓励符合健康标准的行为，增强人们自己改进和处理自身健康问题、以及合理利用卫生资源的能力

C. 健康促进力求改善人们在不同生命阶段的健康状况，最大限度地免受各种疾病的困扰和延长生命，并提高生活质量

D. 健康促进的核心策略是倡导、赋权和协调

E. 健康促进的主要工作领域之一是：制定能促进人群健康的公共政策

A. 柜员通过个人客户申请市场细分变更交易可将网银用户从个人查询版用户升级成为个人理财版用户，但不能进行市场细分降级

B. 客户市场细分升级后，客户网银交易以办理市场细分升级的网点作为统计单位

C. 任意一个网银已关联的借记卡/存折均可作为“验证账户”（包括借记卡、活期一本通、普通活期、定期一本通、零存整取、存本取息、教育储蓄等存折）

D. 柜员刷卡/折输入客户信息，并由客户输入密码进行身份验证，交易成功后应打印个人服务凭条，此交易必须复核柜员授权