2014年颁布的“中小学教师信息技术应用能力标准”基本要求中评价的作用是“发现问题、提高效率” （）

A、根据学习目标科学设计并实施信息化教学评价方案，并合理选取或加工利用评价工具。

B、综合利用技术手段进行学情分析，为促进学生的个性化学习提供依据。

C、引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。

D、利用技术手段持续收集学生学习过程及结果的关键信息，建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。

A. 是规范和引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则

B. 依据教师水平的不同标准分为基本要求和发展性要求

C. 标准依据信息技术的应用领域和发展阶段分为技术素养、计划与准备、组织与管理、诊断与评价、学习与发展五个维度

D. 达到标准要求，是获得教师资格的基本要求

A、技术素养

B、计划与准备

C、组织与管理

D、专业素养

A.讲解与启发

B.示范

C.评价

D.指导

E.反馈

A、意识与态度

B、评价与反思

C、知识与技能

D、应用与创新

A.正确

B.错误

A.关爱学生

B.改书育人

C.爱岗敬业

D.勾人师表

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

B.选择和评价信息资源的能力

C.运用现代教育思想的能力

D.应用信息资源的能力

E.认识信息技术的能力

A. 学习技术能力

B. 媒体技术能力

C. 工具应用能力

D. 学习管理能力