第4题
量规是一种对学生的作品、成长记录、学习成果或者学习过程中的其他表现进行评价的工具。近年来量规评价在教学评价中得到了越来越广泛的应用。 请您下载附件(内含评价量规及作业互评标准的WORD),依照量规中的观测点及评课要求,对课例视频进行评课。课例视频在模块“第二次大作业课例视频”中,您可自行前往查看。 注意: 为了保证大家的作业在参与互评时能够正确显示,并且方便其他人与自己的评阅,请各位学员在上传作业前,首先使用WORD文件进行作业,然后另存为PDF文件,并以PDF文件格式上传平台,上传文件以“省市-学校/单位-姓名/昵称”的方式命名,如:“河南省开封市-河南大学-阿志“。 所以平时使用手机APP的学员,请您在完成大作业时,使用电脑进行作业的完成并参与互评,谢谢! 注意:如何制作PDF文件的教程在“课程准备篇——活动0.3中的【学方法】中有介绍;上传的文件大小限制在50MB以内,重复上传将会覆盖之前上传的文件。 在互评中,请您至少参与5次互评。 若您未参与互评,您将只能拿到您所得分数的50%; 若您未完成至少5次互评,您将只能拿到您所得分数的80%。 各时间节点。 作业提交时间:2019.10.28——2019.11.11的23:30; 学员互评时间:2019.11.12——2019.11.18的23:30; 成绩公布时间:2019.11.20早6点。 另:大家在提交作业后,可先自行下载,检查附件是否有误,如果遇到问题,请在“老师答疑区”进行留言,团队会在看到消息后及时给予您帮助。
第5题
A、发掘每个学生潜力,促进其全面发展
B、发挥学生的学习潜质,教好每个学生
C、完成青春期特定的发展任务
D、以学生当前状态为基础,以促进其发展为目的
第7题
A、学习的核心问题是学生要不断质疑
B、师生关系是“学生在教师指导下”
C、学习的基本形式是“以类似科学研究的方式”
D、学习的基本内容是“获取知识、应用知识,以解决问题”
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!