要求学生理解提问的内容，用自己的话对事实、事件进行描述，并能掌握中心思想，抓住问题本质的一种提问。这一种提问方法属于

A、要求回答“是”与“否”的提问

B、要求回答单词、词组或系列句子的提问

C、要求学生用自己的话对事实、事件等进行描述

D、让学生用自己的话讲述中心思想

如果教师要检查学生对重点内容的掌握程度，用开放性的提问方式更合适。()

A、理解型提问目的是检查或促进学生对某一问题的理解

B、理解型提问，要求学用自己语言对学过的旧知识进行解释和重新组合，对概念、定理进行对比揭示问题的实质、推断结论或倾向性的建议等

C、理解型有助于培养学生洞察和掌握知识本质的能力

D、理解型提问不能促进学生语言表达能力的提高

（ ）的目的主要是通过一系列问题，一步步引导学生深入思考，理解课文的中心思想或形成概念，掌握规律。

A.诊断性提问

B.定向性提问

C.引导性提问

D.引发性提问

此题为判断题(对，错)。

倾听中的提问应掌握一些的必要技巧，主要有：()

A理解

B把握提问的时机

C掌握提问内容

D注意提问的速度

E记住不想要答案就不要提问

在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是( )。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.绝对性评价

提问给学生提供了对理解水平进行自我监控的机会，使学生确定他们是否理解了所呈现的信息 ，是否需要帮助。( )

示现式提问。指要求学生对文章中暗含而没有明示的内容或语意不详的内容，通过联想、想象、推理将之明示出来的一种提问方式。()

检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（ ）

A.回忆提问

B.理解提问

C.应用提问

D.综合提问