从内容上来讲，学前儿童只能对事物进行简单的、表面的理解。

学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是()

A、从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解

B、从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解

C、从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价

D、以上均不正确

A．错误

B．正确

由于学前儿童的生活经验有限，理解事物和语言的能力较低，所选歌词的内容首先应该为儿童理解。否则，很难引起儿童的兴趣和情感共鸣。()

A.语言

B.思维

C.动作

D.感知

A、让学前儿童背下全部安全警示标志

B、让学前儿童掌握简单的自救技能

C、参观消防队

D、让学前儿童懂得玩火的危险性

如何对学前儿童进行有效的分类指导?

谈谈对学前儿童进行美术教育的意义。

学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。()

文明的社区环境能激发学前儿童对美好事物的追求，自觉抵制不良行为与风气。()