三段论推理“教师在学校工作，张三在学校工作，所以，张三是教师。”是有效的。

三段论是由两个包含着一个公共项的直言命题得出一个新的直言命题的推理。根据以上定义，下列推理属于有效三段论的是（ ）。

A. 政府机关和执政党的政策

B. 学校、社区的政策

C. 村委会的政策

D. 公共权力机关和非政府公共组织

社会人员通过邮件形式向教育部举报某学校三名教师利用暑假举办辅导班。经调查，某中学三名教师确实于暑期期间违规开办短期辅导班，共招收学生26人，收费学生14人，每人收取300元，共收取4200元，学生来源主要是教师子女和亲戚朋友的留守儿童，辅导班开设时间为21天。下列说法正确的一项是：()

A.有偿家教违背了爱岗敬业，献身教育的这一师德的基本要求。

B.教师付出劳动，牺牲了个人的休息时间为学生补课，理应获得报酬

C.有偿家教使师生近距离接触，能增近师生感情。

D.有偿家教能很好的促进教师自身的发展，提高教师的业务素质。

周某，女，26岁，某市第三聋哑学校教师。1996年11月11日，第三聋哑学校以周某因个人问题影响了工作为由，口头通知其离开教学岗位。周某于1996年12月1日向所在区教委申诉，期间又于12月6日、12月17日两次向政府信访办申诉。区教委12月17日上午接区信访办电话通知后，下午派人与申请人一同去第三聋哑学校处理此事，形成“解决周某工作问题”的会议记录，并在周某的再三催问下，于1997年1月15日以“某区教委人事科”名义做出“关于第三聋哑学校周某工作问题的处理意见”。处理意见要求周某到第三聋哑学校上班，工作由学校安排，周某要服从分配和管理，上岗后单位按规定给予工资。1997年

1月29日，周某以区教委处理意见违反《市教师申诉办法》为由，向区人民政府申请行政复议。1997年3月4日，区人民政府做出复议决定，认为：作为教育行政部门，区教委对周某的申诉，应依据《市教师申诉办法》的规定予以解决。

结合材料，谈谈教师应当如何使用行政申诉和行政复议。

周某，女，26岁，某市第三聋人学校教师。1996年11月11日，第三聋人学校以周某因个人问题影响了工作为由，口头通知其离开教学岗位，周某遂于1996年12月1日向所在区教委申诉，其间又于12月6日、12月17日两次向政府信访办申诉。区教委12月17日上午接区信访办电话通知后，下午即派人与申请人一同去第三聋人学校处理此事，形成“解决周某工作问题”的会议记录，并在周某的再三催问下，于1997年1 月15日以“某区教委人事科”名义作出“关于第三聋人学校周某工作问题的处理意见”。 处理意见要求周某到第三聋人学校上班，工作由学校安排，周某要服从分配和管理，上岗后单位按规定给予工资。1997年1月29日，周某以区教委处理意见违反《市教师申诉办法》为由，向区人民政府申请行政复议。1997年3月4日，区人民政府作出复议决定，认为：作为教育行政部门，区教委对周某的申诉，应依据《市教师申诉办法》的规定予以解决。

三结合教育一般是指( )。

A．学校、家庭、社会教育三结合

B．校长、教师和家长三结合

C．班主任、科任教师和家长教育三结合

D．家庭、环境和学校教育三结合

学校教育互动系统中的三个核心因素为( )。

A．教师、学生、学校

B．教、学、环境

C．教师、学生、课程

D．教师、学生、领导

学校教育互动系统中的三个核心因素为( )。

A．教师、学生、学校

B．教、学、环境

C．教师、学生、课程

D．教师、学生、领导

单项单科实验基本上是以教师为主体，教师、教研(科研)工作者、教育行政工作者三结合；个别研究、教研组集体研究与学校立项研究相结合；一校研究、多校协作研究与区域合作研究相结合，研究形式也趋向合作化。（）

此题为判断题(对，错)。