A.专业能力
B.知识能力
C.素质能力
D.通用能力
第1题
第3题
A、在面对管理层的学习分析常用于教育过程中的行政决策,例如可应用于提供新生课程的目标人数和质量,或发掘潜在的校友捐赠者等不同方面
B、利用分析模型、决策算法等手段,学习分析工具可以得出可预测的入学率,实际学生入学率、项目内入学率和其他人口因素等方面的结果;学校机构可以根据当前数据库,对模型进行修正完善,以提高学生入学注册管理的相关决策
C、欧美国家分析学也被用于筹款管理,例如通过建立一个包含校友信息的数据库,学校机构可以使用预测模型来识别那些最有可能捐赠的校友捐赠者
D、我国的在线学习系统——例如课程管理系统、学生回应系统和类似的工具中——已经产生了一系列可能与学生的学习过程和成绩学业相关的数据,但是教育研究人员却很少去分析这些工具实际上是如何使用的、以及使用后效果如何
E、学校管理层面多鼓励教师运用这些系统发布教学大纲、课程信息、资料、收集学生作业并发布分数,或使用系统的对话或讨论功能进行学生同伴讨论,但很少使用数据分析结果对教学和学习产生影响
第4题
第5题
A.生态系统
B.家庭系统
C.家庭生命周期
D.家庭结构
第6题
A.生态系统
B.家庭系统
C.家庭生命周期
D.家j窿结构
第7题
A.生态系统
B.家庭系统
C.家庭生命周期
D.家庭结构
第9题
1.请比较一下A集团的仓储调度中心与传统的仓储系统。
2.A集团成立自己的物流公司对集团而言有什么好处?
3.在公司的整个物流系统中,通常对于信息的质量有什么样的要求?
4.请简述ERP系统和传统的物流信息系统有什么区别?
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