A.表扬能起到激励学生的作用,增强其自信心,提高学习的兴趣
B.教师的批评要严厉,必要时可以不用考虑学生的自尊心和自信心
C.教师还可以采用鼓励的方式,激发学生开始或继续完成与学习目标相关的学习活动或学习任务,让学生有目标地一点点的进步
D.教师要对学生提出建设性的意见,使学生知道错在哪里,如何改正
第1题
B、非语言沟通可以强化语言沟通的含义
C、语言沟通可以澄清非语言沟通的含义
D、语言信息比非语言信息更能准确地表达一个人的思想
E、语言信息往往比非语言信息更可靠
第2题
B:宣传党组织和党员先进事迹,宣传好人好事,弘扬真善美,传播正能量。
C:了解群众思想状况,帮助解决实际困难,引导群众自觉听党话、感党恩、跟党走。
D:党的农村基层组织应当加强对党员、群众的无神论宣传教育,引导党员、群众自觉抵制腐朽落后文化侵蚀,弘扬科学精神,普及科学知识。
第3题
A.对最适助听效果的听力障碍者,助听效果已达到最优化,在康复过程中应建立听觉中枢优势
B.对适合及较适合助听效果的听力障碍者,在康复过程中应该注意以看话为主以听觉为辅的原则进行听觉语言学习
C.对二级和三级康复级别的听力障碍者,在听觉训练中要有针对性地对易错音、易混音强化训练,尤其将这些音与词汇句子结合训练效果更好
D.每天的音乐欣赏对于二级、三级康复效果的听障者来说非常必要,节奏明快的音乐有利于听觉神经突触活化,长期坚持可使听敏度提离
E.对看话助听效果的听力障碍者,充分利用其听觉补偿和视觉代偿功能进行听觉语言学习
第4题
A.学龄前儿童语言发展,主要表现在从表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上
B.学龄前儿童主要面对校园欺负的问题
C.这个阶段的孩子已经能够不出声就可以思考问题了,注意力的稳定性也逐渐加强
D.学龄前儿童能够以他人的立场来考虑问题
第5题
A、课堂结束有综合归纳、强化记忆和激发学习兴趣的功能。
B、形式多样、充满意趣是课堂收束的基本要求。
C、好的课堂结束要教师紧扣文本,有的放矢,结而不死。
D、有效的收束必须要对语言进行概括提炼,力求词约义丰。
第6题
A.基金管理公司和基金代销机构应当在基金宣传推介材料中加强对投资人的教育和引导
B.基金宣传推介材料所使用的语言表述应当准确、清晰
C.基金宣传推介材料必须真实、准确,与基金合同、基金招募说明书相符,与备案的材料一致
D.可以使用“业绩稳健”“业绩优良”“名列前茅”等词语进行语言表述
第7题
A.基金管理公司和基金代销机构应当在基金宣传推介材料中加强对投资人的教育和引导
B.基金宣传推介材料所使用的语言表述应当准确、清晰
C.基金宣传推介材料必须真实、准确,与基金合同、基金招募说明书相符,与备案的材料一致
D.可以使用“业绩稳健”“业绩优良”“名列前茅”等词语进行语言表述
第8题
A.基金管理公司和基金代销机构应当在基金宣传推介材料中加强对投资人的教育和引导
B.基金宣传推介材料所使用的语言表述应当准确、清晰
C.基金宣传推介材料必须真实、准确,与基金合同、基金招募说明书相符,与备案的材料一致
D.可以使用“业绩稳健”“业绩优良”“名列前茅”等词语进行语言表述
第9题
A、各公司应当对电销坐席人员进行统一管理,完善坐席人员招聘、培训、上岗、考核等相关制度;
B、坐席人员应当遵守电销话术规范和销售行为规范,严禁出现强行推销、骚扰客户、态度恶劣等情况;
C、各公司应当与行业共享电销坐席人员“黑名单”,对于存在辱骂客户、泄露信息、恶意骚扰等严重违纪行为的电销坐席人员,各公司均不得聘用;
D、各公司应当进一步加强电销坐席人员培训管理,规范坐席人员销售行为。
第10题
A.基金管理公司和基金代销机构应当在基金宣传推介材料中加强对投资人的教育和引导
B.基金宣传推介材料所使用的语言表述应当准确、清晰
C.基金宣传推介材料必须真实、准确,与基金合同、基金招募说明书相符,与备案的材料一致
D.可以使用“业绩稳健”“业绩优良”“名列前茅”等词语进行语言表述
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