论述题： 结合教材内容和自己体会，谈谈你对下面极端化...

教材的电子版已经上传,就第三章里面的项目一。 请阅读项目一,并完成下面的思考题: 1、早期福特公司为何只生产标准化的黑色T型车 2、是分别简要介绍生产观念、产品观念、推销观念,营销观念产生的市场背景。 3、优秀的营销人必须要有不断追求卓越的至上精神,要有持续不断的激情和充沛的动力,更需要有一个内协外争的优秀团队,因为一个营销人无法完成营销团队的工作。 请观摩影片丹尼尔华盛顿主演的美国励志电影《光辉岁月》,非常感动人心,不但表现出个人追求卓越永不放弃的至上精神,同时也表现出优秀团队的强大力量。请结合观影感受,谈谈你对如何成为一个优秀营销人的思考。 附: 《光辉岁月》简介 该片是根据真人真事改编。 1971年,一间黑人中学和一间白人中学合并,学校的橄榄球队必须重新组成一支混合球队“太阳神队”。一向以白人为主的小镇,迎来这些黑人后,对当地居民造成不小的震撼。黑人教练布恩（）却成了布恩的助手。比尔从敌视到逐渐发现除橄榄球之外,两人的共通。 两人都极富正义感和荣誉感,有很强的职业道德,对工作兢兢业业,一丝不苟。布恩从一开始遭到所有人的排斥到凭著自己的信念,并在比尔的的配合之下,将一群脾气恶劣、注意力不集中的孩子调教成了一支富有活力、专打胜仗的橄榄球队,成功地将这一只长败军的黑白混合美式足球队伍推至冠军宝座

问题： 请结合本专题所学习知识和下列材料谈谈对离婚的理解。（不少于500字；不要上传附件，直接在空白处作答；独立完成、不得抄袭） 材料：民政部发布的《2017 年社会服务发展统计公报》显示：2017年我国办理离婚手续的共有437.4 万对，比上年增长5.2%。中国版的婚姻“围城”，出来的人越来越多，想进去的人正在减少。离婚率则是从2010年的2%提高到2017年的3.2%。 北京一中院曾发布的一则《涉家事纠纷专业化审判白皮书》，70后、80后人群成为当前感情最容易出现危机的群体，是诉讼离婚的主要人群。80后更是离婚最主要群体。离婚诱因第一竟是出轨。 离婚原因排行榜 NO.1 一方出轨 据调查，在中国，50.16%的离婚是由于第三者插足，对方出轨是产生离婚想法的首要因素。 NO.2 家庭暴力 家庭暴力是判决离婚的法定情形。根据我国《婚姻法》规定，一方以暴力或虐待、遗弃家庭成员，另一方要求离婚的，调解无效，应准予离婚。因暴力、虐待家庭成员导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿。 NO.3 性格不合 夫妻双方因性格不合导致没有共同语言，长时间缺乏沟通容易产生意见分歧甚至增加吵架频次。如果双方都没有选择主动缓和、引领对方走出困境，走向离婚之路也是不得已之选择。 NO.4 婆媳不睦 不少夫妻是因为婆媳关系不好，特别是丈夫对自己母亲的话言听计从，或者丈夫毫无主见，当旁观者，都会让婆婆和妻子的关系越来越恶劣，严重时，会导致婚姻破裂。因此婆媳关系不和睦导致离婚的夫妻也不在少数。 NO.5 不良嗜好 配偶无不良嗜好是婚前择偶条件中必然存在的一条。抽烟、酗酒、甚至常泡夜店......这类不良习惯是影响家庭和睦的重要因素之一，尤其有了孩子之后，原生家庭不和谐的环境将影响孩子健康成长，夫妻双方因此选择离婚的情况并不罕见。 据媒体报道，目前国内部分地区正在试点“离婚冷静期”，首次提出离婚冷静期的完整规定，将离婚冷静期区分为情绪约束冷静期和情感修复冷静期，并规定了不同的启动条件、设置期限和运用规则。

A、课程内容是教材内容和教学内容的上位。

B、教材内容是承载课程内容与教学内容之间关系。

C、教学内容是教材内容的教学化。

D、三个内容都是解决“教什么”的问题。

A、生物课程目标的内容化

B、生物课程内容的教材化

C、生物教材内容的教学化

D、生物课程内容的现实化

通过对“信息化教学设计"和"信息化教与学的评价"这两个单元的学习，相信你对信息化教学有了更进一步的理解。请你结合前面学习的内容以及自己的专业，自选教学内容，编制出一套完整的信息化教学设计方案。 作业要求： （1）作业真实可用（5分） 作业是本人结合自己所教（学）专业编制的一节或两节课的教学设计，具有一定的真实性和可实践性，严禁抄袭复制他人作业。 （2）作业结构完整(3分) 教学设计中要体现的两种信息表征方式，Word表述和流程图展示。 （3）格式体例规范(5分) 教学设计最后不能有教学反思。 教学设计的基本构成要素齐全，如教学（学习）任务与教材分析、学情（学习者特征）分析、教学（学习）目标、教学（学习）重难点、教学环境与资源分析、教学过程（环节）、小结和课后任务等。 （4）表述基本规范(2分) 作业属于本人所学专业，内容健康，语言流畅，逻辑清晰，表述基本规范，排版美观大方，教学流程图科学合理。 温馨提示： 1.凡是提交作业的同学都要参与互评，否则将扣除50%的分数； 2.没有按时提交作业的同学不具备互评作业的资格； 3.由于本课程学习对象多元，比如A是在职教师，他完成的作业也是根据自己教学实践的原创结果，所以其他同学请勿误判。