A、A:“三对‘N’新教学形式,是以‘提升’与‘优化’声乐教学水平为真实主旨。它既是实现学生利益的最大化,又是教学形式创意性的动力之源;既是实现教师协同授课的优质教学资源得以开放共享,又使得师师、师生的讨论意识成为可能,让他们在教学互动与探索中换发出勃勃生机。”
B、B:通过三对“N”教学形式,有效提高了学生的演唱水平,增强学生舞台艺术实践的自信心,培养师生良好的合作意识;
C、C:通过三对“N”教学形式,有效提高了学生对教师不同的教学方法进行比较,拓展学生对不同教师的教学示范水平的直接体验,深化学生对演唱技巧与作品的理解能力;
D、D:通过三对“N”教学形式,有效提高了不同教师各自的创新意识,这既是教改课程的意义所在,也是教师在教学过程中需要不断提升自身业务水平的使命所在。
第1题
A、http://www.fjtu.com.cn
B、http://www.fjnu.com.cn
C、http:// www.fjnu.com.cn
D、http://www.fjnu.cn.com
第6题
A.社团法人的设立行为
B.财团法人的设立行为;
C.为赠与的民事法律行为
D.事实行为
第9题
在美国,从1789年到1953年,有67%的高级政治领导人(包括总统、副总统、众议院议长、内阁成员、最高法院法官)是大学毕业生,其中,绝大多数毕业于东部的名牌大学,如哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等。在日本,1937年在高级文职官员中,有1007名即73.6%是东京大学的毕业生,其中有46.5%毕业于东京大学法律系。在土耳其,任命高级行政机构职务-诸如总统、副总督的先决条件是上过大学,在文职官僚中,有99%是安卡拉大学政治学院和法律学院的毕业生。一资料来源:卡扎米亚斯,马西亚拉.教育的传统与变革[M].福建师范大学教育系,等译.北京:文化教育出版社,1981:217-227.请根据以上材料,分析教育的政治功能,并据此谈谈教育如何实现其政治功能。
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