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教师行为占有率Rt，表示的是教学过程中T行为在整个课堂行为中所占的比例。

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第1题

教师行为的全面研究主要针对教师在“课堂教学设计”和“课堂教学过程”中的教学行为，一般以少经验的新手教师为研究对象。
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第2题

因为在课堂中实施教学行为的是教师，所以编写教学目标时行为主体应是教师。
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第3题

我国关于课堂教学行为研究概括起来主要包括教学行为的结构研究、教师课堂教学行为研究、学生学习行为研究和（ ）等四个方面。

A、教师基础行为研究

B、学生交往行为研究

C、师生互动行为研究

D、师生综合行为研究

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第4题

教师职业行为包括思想行为、教学行为、人际行为与

A、法律行为

B、工作行为

C、道德行为

D、仪表行为

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第5题

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第6题

已有的教师课堂有效教学行为研究主要包含教学行为有效性的过程—结果研究和（ ）研究。
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第7题

【判断题】注入式教学的特征之一是教师语言行为在课堂教学中占有主导地位。
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第8题

对于教学主体而言，第三层次的教学行为分析有如放大镜，能够凸显教学行为的局部特征，对于教师课堂教学行为反馈与指导更加细致。
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第9题

依据教师同伴的课堂行为观察量表对课堂教学过程中师生行为进行统计、量化分析和评价属于（ ）

A、A. 互动分析法

B、B. 课堂测评法

C、C. 实验法

D、D. 案例研究法

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第10题

行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。
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