望远镜对光的步骤是（)。

A.目镜

B.物镜

C.对光螺旋

D.反光镜

A.物镜对光、初步瞄准、目镜对光、精确瞄准、消除视差

B.目镜对光、初步瞄准、物镜对光、精确瞄准、消除视差

C.初步瞄准、目镜对光、物镜对光、精确瞄准、消除视差

D.目镜对光、初步瞄准、精确瞄准、物镜对光、消除视差

A.目镜

B.物镜

C.对光螺旋

D.反光镜

B．对光是使光线要通过的有关部件在一条直线上

C．当镜筒下降时，眼睛要看物镜和载物台

D．当镜筒上升时，左眼看目镜，右眼闭上，以利于观察

A、①②③④⑤⑥

B、②①④③⑥⑤

C、②①③④⑥⑤

D、①②④③⑤⑥

A. 安置支架、安仪器、调平、目镜对光、概略瞄准、物镜对光

B. 安置支架、安仪器、调平、目镜对光、概略瞄准、物镜对光、抄平

C. 安置支架、安仪器、调平、物镜对光、目镜对光、概略瞄准

D. 安置支架、安仪器、调平、抄平、目镜对光、物镜对光、概略瞄准

材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“凸透镜”一节，关于“探究凸透镜成像的规律”的演示实验如下：

探究凸透镜成像的规律

我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方．然后逐渐移近，观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距厂有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。比如．我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况（图5．3-1）。

材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播、反射、折射等内容。任务：

（1）简述凸透镜成像的规律。（4分）

（2）根据上述材料，完成“探究凸透镜成像的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）

A. 物镜

B. 调焦透镜

C. 目镜

D. 十字丝板