创客空间的导师团队由以下哪种类型的教师团队构成？

A、校园创客空间

B、社会创客空间

C、社区创客空间

D、以上都不是

A、注重作品评价、小组合作评价

B、过程性评价以及表现性评价

C、以学生成绩作为评价的唯一指标

D、多元化的评价方式

A、软件编程

B、电子硬件

C、资产管理表

D、结构造型

A、“低配”分区

B、“标配”分区

C、“高配”分区

D、“中高配”分区

A、教室创客空间

B、小组创客空间

C、学校创客空间

D、个人创客空间

A、教育学习功能

B、产品制造功能

C、分享交流功能

D、作品展示功能

A、创意者

B、决策者

C、协调者

D、执行者

A、电子类

B、加工类

C、检测维修类

D、展示收纳类

E、学习工具类

A、第一种是借助“缘故法”在交际圈中寻找，可以通过个人圈子寻找创客伙伴，再通过朋友的圈子去寻找“伙伴的伙伴”，最终形成一个完整的团队。

B、第一种是借助“缘故法”在交际圈中寻找，通过在创客“聚集地"中发表创业的项目、理念、目标等内容，吸引有兴趣、有能力的创客加入创业团队。

C、第二种是在创客空间及创客组织中“挖角”，可以通过个人圈子寻找创客伙伴，再通过朋友的圈子去寻找“伙伴的伙伴”，最终形成一个完整的团队。

D、第二种是在创客空间及创客组织中“挖角”，通过在创客“聚集地"中发表创业的项目、理念、目标等内容，吸引有兴趣、有能力的创客加入创业团队。