2017年秋季学期《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》中提到的“社会实践”，主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。

A、博物馆

B、科研院所

C、企业

D、社区

《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见(教基二(2014]11号)》规定了普通高中学生综合素质的评价内容，包括思想品德和( )。

A．学业水平

B．身心健康

C．艺术素养

D．社会实践

确定牡丹江为我省高中阶段学校考试招生制度综合改革试点地区，试点工作于2017年秋季学期启动，从初中一年级学生实施。( )

教育部2014年12月16日发布了《关于高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进高中学生综合素质评价的意见》。在多年实践的基础上完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价。()

A.普通重点

B.重点普通

C.普通普通

D.重点职业

《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》提出，要鼓励普通高中探索开展科学创新与()的跨学科探究活动。积极开展研究性学习与科学实践、社区服务与社会实践活动，提高学生的()能力。

A 科学实践、动手

B 技术实践、动手

C 技术实践、探究

D 科学实践、探究

A、以发展学生的化学学科核心素养为主旨

B、设置满足学生多元发展需求的高中化学课程

C、选择体现基础性和时代性的化学课程内容

D、重视开展“素养为本”的教学

E、倡导基于化学学科核心素养的评价

以下选项中不属于《普通高中语文课程标准（实验）》实施建议中“教学建议”的内容的一项是（ ）。

A.针对高中语文课程的特点实施教学

B.注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展

C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式

D.全面发挥语文课程的功能．促进学生素质的整体提高

A、综合素质

B、成绩记录

C、痕迹留存

D、全程发展

A、立德树人，文化自信

B、中国学生发展核心素养，语文学科核心素养

C、实践性

D、时代性

《普通高中物理课程标准（实验）》中有关评价建议中倡导评价方式多样化，要重视形成性评价，使发展变化过程成为评价的组成部分。以下最能反映客观、全面、公正地评价学生的学业成就和发展状况的是（ ）。

A.行为观察

B.实验操作

C.课题研究

D.成长记录