请依据慕课中提到的诗歌“三美原则”创作诗歌一首。要求： 1. 禁止抄袭，支持原创； 2. 语言不限； 3. 中文3小节（每小节4行）以上；外文2小节（每小节4行）以上

一、从慕课考试系统中下载附件，下载后解压考生文件夹，调入考生文件夹中的ED.RTF文件，参考样张按下列要求进行操作，具体要求如下(16分)： 1. 将页面设置为：A4纸，上、下页边距为2.5厘米，左、右页边距为3厘米，每页40行，每行42个字符； 2. 给文章加标题"风力发电的原理"，并将标题设置为华文新魏、一号字、居中对齐，字符间距缩放120%； 3. 设置奇数页页眉为"风力发电"，偶数页页眉为"绿色能源"，所有页的页脚编码格式为"-页码-"，页眉页脚均居中显示； 4. 设置正文第四段首字下沉2行，首字字体为楷体，其余各段设置为首行缩进2字符； 5. 参考样张，在适当位置插入图片Pic.jpg，图片大小设置为高度3厘米、宽度5厘米，环绕文字为四周型； 6. 给正文第三段加红色1.5磅带阴影边框，填充“浅灰色，背景2，深色10%”的底纹； 7. 参考样张，在第二页右上角插入文本框，将file.txt文件中的内容添加到该文本框中，设置其字体为华文新魏，设置文本框边框为绿色2磅方点，环绕文字为四周型，并适当调整其大小； 8．将编辑好的Word文档存放于考生文件夹中。 二、根据EX.xls中的数据，制作如样张所示的Excel图表，具体要求如下(12分)： 1. 将工作表Sheet1更名为"煤储量"，并设置数据区第13、第24两行填充颜色为黄色； 2. 在A38单元格输入"合计"，在B38:D38各单元格中，分别计算相应列数据合计； 3. 在E列E4:E37各单元格中，利用函数分别计算表中各国"可开采储量"占所有国家"可开采储量"合计的百分比（要求使用绝对地址引用合计值），结果以百分比格式表示，保留4位小数； 4. 参考样张，根据"国家和地区"与"比例"两列数据，生成一张"带数据标记的折线图"嵌入当前工作表中，图表标题为"煤炭可开采储量比例"，设置X、Y坐标轴字号为8，无图例； 5. 将生成的图表以"增强型图元文件"形式选择性粘贴到ED.RTF文档的末尾，将编辑好的Word文档存放于考生文件夹中； 6. 将编辑好的Excel工作簿存放于考生文件夹中。三、完善PowerPoint文件WEB.ppt，具体要求如下(10分)： 1. 插入新幻灯片作为第一张幻灯片，版式为"标题幻灯片"，标题为"古老的数据存储器"，设置其字体格式为：华文新魏、加粗、60号字，副标题为"历史博物馆"； 2. 为第四张幻灯片中的图片设置动画：单击鼠标时图片从右侧飞入、并伴有鼓掌声； 3. 设置所有幻灯片的切换效果为擦除、持续时间为2秒，每隔3秒换页，并伴有风铃声音； 4. 除标题幻灯片外，设置其它幻灯片页脚为考生学号+姓名（例如：185010101张三）、显示幻灯片编号及自动更新的日期（样式为"××××年××月××日"）； 5. 将制作好的PowerPoint演示文稿存放于考生文件夹中。 四、修改考生文件夹的文件夹名为考生学号+姓名（例如：185010101张三），将文件夹打包压缩后，上传到慕课考试系统中，具体参考下图提交主观题答卷包。(2分)。

“社会热点中的生物学”慕课校本课程开发调查问卷 亲爱的同学： 你好！这是一份了解你对社会热点生物学知识的认知情况的问卷，仅为开发校本课程提供可参考的依据。本问卷采取不记名的方式进行填写回收，无标准答案，请大家安心如实回答相关问题，不要有任何顾虑，感谢你的配合，希望你能认真对待每一题。谢谢！ “社会热点生物学知识”指的是与人们的生活健康紧密联系或与科学技术发展所引起的社会性问题有关的生命科学知识，如转基因、试管婴儿、克隆动物、艾滋病、疫苗等。请你勾选符合自身情况的选项或文字作答。 1 你曾关注过哪些社会热点生物学知识？（可多选） A. 克隆技术 B. 转基因技术 C. 基因检测 D. 基因治疗 E. 试管婴儿 F. 艾滋病预防与治疗 G. 癌症预防与治疗 H. 疫苗 I. 活体动物实验 J. 生物入侵 K. 温室效应 L. 其他：_____________ 2 你一般通过什么途径了解到社会热点生物学知识？（可多选） A. 教师 B. 同学 C. 互联网 D. 杂志 E. 广播新闻 F. 生物教材 3 你在生活中有运用到学习过的社会热点生物学知识吗？ A. 从没 B. 偶尔 C. 一般 D. 经常 4 你希望经常学习到社会热点生物学知识吗？ A. 不希望 B. 无所谓 C. 希望 D. 非常希望 5 你认为学习社会热点生物学知识对你哪些方面有影响？（可多选） A. 对知识的掌握 B. 科学本质观 C. 论证能力 D. 社会责任感 6 你认为存在争议的科学技术有哪些？（可多选） A. 克隆技术 B. 转基因技术 C. 基因检测 D. 基因治疗 E. 试管婴儿 F. 疫苗 G. 活体动物实验 H. 其他：_______________________________________ 7 哪些社会热点生物学知识是你在生物课堂上学到的？（可多选） A. 克隆技术 B. 转基因技术 C. 基因检测 D. 基因治疗 E. 试管婴儿 F. 艾滋病预防与治疗 G. 癌症预防与治疗 H. 疫苗 I. 活体动物实验 J. 生物入侵 K. 温室效应 L. 其他：_____________ 8 你感兴趣的社会热点生物学知识有哪些？（可多选） A. 克隆技术 B. 转基因技术 C. 基因检测 D. 基因治疗 E. 试管婴儿 F. 艾滋病预防与治疗 G. 癌症预防与治疗 H. 疫苗 I. 活体动物实验 J. 生物入侵 K. 温室效应 L. 其他：_____________ 9 你关注社会热点生物学知识的哪些方面？ A. 生物学原理 B. 相关生物技术的应用 C. 伦理道德争议 D. 相关法律法规 10 你希望在课程结束后如何评价你的表现（可多选）？ A. 结业测试 B. 平时表现（问题讨论、作业等） C. 实践活动（小组辩论、演讲、调研等） D. 论文

慕课实施效果评价表 亲爱的同学： 你好！这是一份了解你对本课程实施效果评价的问卷，仅为开发校本课程提供可参考的依据。本问卷无标准答案，请大家安心如实回答相关问题，谢谢！ 1.请根据个人体验感受进行选择：1-“完全不符合”、2-“不符合”、3-“说不清”、4-“符合”、5-“完全符合”。 a. 课程视频时长符合我的学习需求 1 2 3 4 5 b. 课程视频知识点切分合理 1 2 3 4 5 c. 课程视频内容适合我的学习需要 1 2 3 4 5 d. 能在课程补充资料中找到我所需要的学习材料 1 2 3 4 5 e. 教师曾为我推荐合适的学习材料 1 2 3 4 5 f. 喜欢视频中教师的讲课方式 1 2 3 4 5 g. 视频中的教学活动会增加我对课程的学习兴趣 1 2 3 4 5 h. 课程中设置闲暇学习的次数满意 1 2 3 4 5 i. 教师设置的交流讨论平台满意 1 2 3 4 5 j. 百度云盘平台满意 1 2 3 4 5 k. 课程中的公告信息对接下来的学习有帮助 1 2 3 4 5 l. 测验和作业与日常生活情境相联系 1 2 3 4 5 m. 作业和检测直接源于课程中内容 1 2 3 4 5 n. 作业或测验根据不同学习者难易程度不同 1 2 3 4 5 o. 学习评价非常重要 1 2 3 4 5 2.你认为微视频多长时间合适？ A.1～5 分钟 B.6～10 分钟 C.11～15 分钟 D.16～20 分钟 E.21 分钟以上 3.你认为每周发布几个视频合适？ A.1～3 个 B.4～6 个 C.7～9 个 D.10～12 个 E.13～15 个 F.16 个以上 4.除教学视频外，你是否满意课程中提供的其他学习资源？ A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 5.你想获得什么类型的课外学习资源？（可多选） A.课程 PPT B.课程讲义 C.电子参考书 D.参考书清单 E.资源的链接地址 F.补充视频 G.音频资料 H.其他 6.你是否满意课程中所呈现的形式？ A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 7.你更喜欢课程以那种形式呈现？（可多选） A.讲授 B.对话 C.访谈 D.讨论 E.采访 F.其他 8.你是否满意课程中的教学活动？ A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 9.你想要什么形式的教学活动？（可多选） A.讲授 B.答疑 C.小组合作学习 D.闯关游戏 E.虚拟演习 F.其他 10.你是否满意课程中提供的 QQ 群和百度云盘讨论组这两种交流工具 A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 11.你更倾向于那种交互工具？（可多选） A.在线论坛 B.微博 C.微信 D.QQ群 E.博客 F.飞信 G.其他 12.你希望课程老师在多长时间给予你反馈？ A.6 小时以内 B.12 小时以内 C.24 小时以内 D.36 小时以内 E.48 小时以内 13.你是否满意课程测验、作业的类型与评价方式？ A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意 14.你希望测验、作业以何种方式呈现以及评价方式？ A.测验与作业均是客观题 B.测验与作业都是主观题 C.测验客观，作业主观 D.客观题教师评价 E.客观题互评 15.你希望成绩由哪几部分构成？（可多选） A.课后作业 B.单元检测 C.讨论组活跃程度 D.期中考试 E.期末考试 F.其他 16.你希望本门慕课课程有哪些方面的改善？（可多选） A.合理设计课程视频与时长 B.增加课程教学的感染力 C.提供具有针对性的学习材料 D.教学方法多样化 E.组织线下见面 F.互动设置奖励措施 G.教师及时提供学习帮助 H.多样化的课程评价方式 I.增加师生之间的互动 J.课后作业及检测难度梯度有区分 K.其他 17.你对本门慕课课程的建议

A、在不少场合听人们提到慕课，感觉好奇，想了解一下相关知识

B、对媒体中说慕课要带来高等教育的革命感到困惑，希望来这课上听听专家和其他参加人是怎么看的

C、我对慕课已经有些见解，希望在此与大家分享切磋

D、我有意也开一门慕课，来此先体验一下

经过十节课的学习，相信同学们对三维造型设计都有了自己的理解。 1、大家在学习完慕课基础课程和自己搜寻相关资料和参考后 根据课程的作业要求最终完成一个实物立体模型（必要手工请精致化制作），过程草稿（手稿）建模过程截图 以及实物制作过程照片请实时记录并一同提供。草稿不少于5张（多角度与说明文字等）建模过程不少于5张 实物制作过程不少于5张、实物拍摄不少于5张、海报展板1张。下面有供参考的模型示例附件。 2、关于自己实物的创作 想法 草稿 制作 完稿 效果制作一条不短于1.5分钟视频，格式为mp4文件；希望大家都能充分发挥自己的想象力和创新力，做出自己喜欢的设计！ 最后的作业请按如下清单提交，成绩由老师评分完成，这次作业的最后分数将计入总成绩，请同学们认真对待。 清单： 1、PDF文件：5张手绘草稿、5张建模过程照片、5张实物制作过程照片、5张实物模型照片、概念文字说明，PDF在ai中有压缩不损图片画质的功能，请自己研究，PDF文件请少于50m； 2、展板海报：格式PDF，尺寸60*90cm（150dpi，像素自己换算）。 3、视频：时长不低于1.5分钟，格式mp4。 以上内容最后都要提交图钉墙，请认真对待，不要抄袭、不要借鉴，每年都会有同学在图钉墙上对其他同学的作品进行抄袭举报，因此请大家认真对待，抄袭被举报本科白读、留学成为幻想，请引以为戒。

A、慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。

B、慕课授课老师设置了课程的教学目标，每个学习者都可以设定自己的学习目标，但是，是否通过慕课学习达到了自己的目标，必须通过是否结业来评价。

C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。

D、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。

E、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的

一、设置绘图环境，保存文件并命名为“学生名称”(慕课的ID)；按表1所示新建图层和修改图层参数；新建三个标注样式，分别命名为“S-1000”、“S-2000”和“S-3000” ,分别对应的目标标注尺寸为1000mm、2000mm和3000mm,设置合理的标注样式参数；新建样式名为“标题栏”的表格样式，设置页边距为1mm，文字高度为4.5mm（5分） 表1 新建图层名称及图层参数 图层名称 颜色 线型 线宽 图框 白/黑色 实线Continuous(solid line) 0.50 mm 绘图 白/黑色 实线Continuous(solid line) 0.25 mm 辅助虚线 蓝色 虚线ISO02W100 0.18 mm 标注 红色 实线Continuous(solid line) 0.20 mm 文字 黑色 实线Continuous(solid line) 0.20 mm 装饰 绿色 实线Continuous(solid line) 0.20 mm 二、选用第一题中创建的图层，按1：1的比例绘制图号为“1”的内容，图形上下对称，并选用合适的标注样式进行尺寸标注。（ 10分） 三、选用第一题中创建的图层，按1：1的比例绘制图号为“2”中的图形，并选用合适的标注样式进行尺寸标注。（ 10分） 四、选用第一题中创建的图层，按1：1的比例绘制图号为“3”中的2个图形，包括左侧的线框图和右侧的填充图，请复制左侧线框图再进行填充；选用合适的标注样式进行尺寸标注，按图中所示标注文字。（ 10分） 五、选用第一题中创建的图层，按1：1的比例绘制图号为“4”的图形，并选用合适的标注样式进行尺寸标注。（10分） 六、选用第一题中创建的图层，按1：1的比例绘制图号为“5”的沙发布置图，并选用合适的标注样式进行尺寸标注，未标注尺寸自定义。（ 20分） 七、选用第一题中创建的图层，按1：1的比例绘制图号为“6”图房间平面图，并选用合适的标注样式进行尺寸标注，未标注尺寸自定义。（ 20分） 八、（1）选用第一题中创建的图层，按1：1比例绘制A4图框（横向）；选用第一题中创建的表格样式（单列表格宽为35mm），创建图号为“1”（第2题）中的表格并插入标题栏，并在表格中输入文字并填写个人信息；（5分） （2）复制上述A4图框和标题栏，按图号为“1”、“2”、“3”、“4”、“5”和“6”标注的比例，对上述图框和标题栏按给定比例进行放大，填写表格信息，并将第二题至第七题绘制的图形分别放入到对应图框中，从而形成6个独立的图纸，并将图纸整齐排列成一行；（5分） （3）设置打印机及可打印区域，在绘图窗口中（不是布局中），按图纸给定比例将上述已排好版的内容打印在横版A4纸上，并输出PDF文档保存，PDF分别命名为“第1张”、“第2张”、“第3张”、“第4张”、“第5张”和“第6张”，输出的效果与本次考试发放的试卷相同。（5分）

A、慕课网

B、爱课程

C、中国大学MOOC

D、华文慕课

E、MOOC中国

F、学堂在线

G、智慧树网