关于游戏的评价，以下说法正确的是：

关于无领导小组讨论，以下说法正确的是()。

A无领导小组讨论能测出笔试和单一面试法所不能检测出的能力或者素质

B无领导小组讨论是一种以完成某项“实际任务”为基础的团队模拟，大多通过游戏的形式进行，并侧重评价管理潜质

C无领导小组讨论具有区分功能.评价功能和预测功能

D无领导小组讨论采用情景模拟的方式对应聘者进行集体面试

关于无领导小组讨论，以下说法正确的是(  )。

  A．无领导小组讨论采用情景模拟的方式对应聘者进行集体面试

  B．无领导小组讨论具有区分功能、评价功能和预测功能

  C．无领导小组讨论能测出笔试和单一面试法所不能检测出的能力或者素质

  D．无领导小组讨沦是一种以完成某项“实际任务”为基础的团队模拟活动，大多通过游戏的形式进行，并侧重评价管理潜质

A、通过测试来确定游戏的关卡难度

B、要邀请从未玩过此游戏的新玩家

C、不能向玩家介绍规则

D、不会出现开发者预料不到的问题

A、风险厌恶者拒绝公平游戏的投资

B、风险中性者只通过预期收益评价风险资产

C、风险厌恶者只通过风险来评价风险资产

D、风险喜好者不参与公平游戏

下列说法哪一个是正确的( )。 (Ⅰ)风险厌恶投资者拒绝公平游戏的投资 (Ⅱ)风险中性的投资者只通过预期收益来评价风险资产 (Ⅲ)风险厌恶的投资者只通过风险来评价风险资产 (Ⅳ)风险喜好者不参与公平游戏

A．只有(Ⅰ)

B．只有(Ⅱ)

C．只有(Ⅰ)和(Ⅱ)

D．只有(Ⅱ)和(Ⅲ)

情景模拟是通过创设逼真的模拟管理系统或工作场景，将被评价人纳入该系统或特定场景中并完成工作，在选择和实施具体方法时，下列说法正确的是（ ）。

A．无领导小组讨论中一般不指定小组领导和重点发言人，仅规定议程，提出一定具体要求，根据给定的背景材料就某一指定题目进行讨论

B．公文筐测验是对管理人员潜在的能力进行测定的有效方法

C．角色扮演一般是由经过培训的评价者，扮演与被评价者谈话的人，与被评影者谈话并对谈话过程进行观察和评价

D．采用案例分析评测方法可以考察被评价人的综合分析能力和判断决策的能力，既可以考察被评价者一般性技能，也可以考察其特殊性技能

E．管理游戏要求被评价者扮演一定的管理角色，模拟实际工作情境中的一些活动

情景模拟是通过创设逼真的模拟管理系统或工作场景，将被评价人纳入该系统或特定场景中并完成工作，在选择和实施具体方法时，下列说法正确的是（ ）。

A．无领导小组讨论中一般不指定小组领导和重点发言人，仅规定议程，提出一定具体要求，根据给定的背景材料就某一指定题目进行讨论

B．公文筐测验是对管理人员潜在的能力进行测定的有效方法

C．角色扮演一般是由经过培训的评价者，扮演与被评价者谈话的人，与被评影者谈话并对谈话过程进行观察和评价

D．采用案例分析评测方法可以考察被评价人的综合分析能力和判断决策的能力，既可以考察被评价者一般性技能，也可以考察其特殊性技能

E．管理游戏要求被评价者扮演一定的管理角色，模拟实际工作情境中的一些活动

A、教育游戏应用从内而外有三层困难和障碍：时间技术观念障碍、教学成效困难、教育和游戏本质的差异，这表明教育游戏的发展没有意义，未来不可能应用

B、游戏化学习可以与移动学习、STEM和脑科学、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等结合，前景越来越广阔

C、美国高中教师Lucas和Peggy应用《魔兽世界》进行教学的案例说明我们凭个人力量是可以开展游戏化教学实践的，未来也没有必要寻求各种支持来让游戏化教学的实践更加普及 %;mso-list:l0 level1 lfo1'>A．指导方法的运用：综合运用了几种指导方法（如示范、演示、口头讲解、组织讨论等）

D、业精于勤荒于嬉，教育和游戏是完全对立的，未来没有可能将两者进行融合

A、一个游戏由多个场景组成

B、一个场景由多个游戏物体组成

C、一个游戏物体由多个组件组成

D、一个组件由多个游戏物体组成

A、所有游戏中都能找到这四种玩家

B、该模型是基于角色扮演游戏的

C、杀手型玩家在对游戏中的社交体验有促进作用

D、探索型玩家对游戏的依赖性最高