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【内容说明】第三周单元作业-微课集合包 一、内容说明 本...

【内容说明】第三周单元作业-微课集合包 一、内容说明 本单元作业为根据自己实际的教学内容制作一个微课集合包,包括:微课视频、配套的教学设计、学习任务单、素材课件。可以参考下面附件中的“微课集合包-示例”,之后根据实际的教学内容进行制作。教学设计和学习任务单文档模板详见附件中“微课集合包-模板”。 注意:课程提供的“微课集合包-示例”是为了给大家提供一个样例。但参考并不是完美的范例,希望教师们根据实际教学情况进行填写和制作。 二、提交要求 (1)以附件的方式提交,格式为压缩包rar或zip,文件最大为50M; (2)如果视频体积过大,建议用相关软件进行视频压缩; (3)如果压缩后视频体积还是超过50M,可以将整个文件夹打包后,上传到百度云盘,创建公开链接,将链接粘贴至作业提交区(请测试提交的链接可以被正确打开下载); (4)本次作业提交,压缩包命名方式为“年级-学科-省-姓名-微课名称" ,如:四年级-数学-黑龙江-李雷-会滚的玩具。 注意:请统一提交压缩包rar或zip。 三、互评要求 本次互评作业的目的是让大家回顾制作微课的知识内容,并让大家熟悉平台的互评功能,同时还可以相互借鉴学习,相互进步。 请大家根据评分标准至少评阅5份其他教师的作业,并给出相应评语。 未参与互评的学生将给与所得分数的50%; 未完成互评的学生将给与所得分数的80%; 全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。 四、时间说明 请教师务必在截止日3月26日23:30之前提交作业,系统将在截止日期后启动同伴互评,即3月27日00:00开始互评,互评的截止时间是4月2日23:30。每位已交作业的教师至少需要评阅5份其他教师的作业。未能及时交作业的教师不能补交; 制作微课集合包需要耗费一定的时间,建议大家尽早完成并及时上传,在规定的时间内完成互评,否则会影响到最终的提交和成绩。 五、重要信息补充 1.请在提交作业时务必检验自己提交的作业内容完整且提交的压缩包或者百度云盘链接可以被正确下载打开; 2.请为自己上传作业预留时间,尽早提交作业; 3.一旦发现抄袭或使用他人文档,将以零分处置。 【评分标准】第三周单元作业-微课集合包 微课集合包(总分30分)占本课程总成绩的30%。 一、微课集合包内容完整:(共5分) 评分规则: 提交的微课集合包中有微课视频、素材课件、教学设计和学习任务单并且内容填写完整,即可拿到满分5分。 二、微课视频:(共25分) 评分规则: 1.微课视频有片头导入,可以是课程介绍,也可以是片头动画导入课程,占5分; 2.微课的教学目标和教学内容明确合理,讲解声音清晰、连贯。必须是原创作品,时间控制在3-10分钟,占10分; 3.微课视频中配合适当的背景音乐,占5分; 4.微课视频中有适当的字幕或者关键词,并且对于知识重点进行标记,占5分。 各位教师根据评分标准进行评价,希望大家公平公正地对待每一个作品进行点评。

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第1题

初中某教材必修2第一单元第三课课文后写道:‘‘在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?”这段文字属于语文教科书的哪一系统?( )

A.课文系统

B.助读系统

C.作业系统

D.知识系统

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第2题

请你给初中美术《标志设计》一课设计1课时的教学简案。[教材内容为人教版《美术》(七年级下册)第三单元《校园的春天》活动一《设计标志》,具体内容略]要求:(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案;(2)根据器要选择和处理教材内容;(3)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点;(4)合理地设计学习活动和作业要求。

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第3题

本批作业内容较多,有的也较为复杂,建议基于电脑端完成作业。 本作业全部内容为完整的一套业务。 要求:自行在A4纸大小的作业纸上设计表格, 分别列示总账科目名称、期初余额、本期发生额、期末金额。 金额信息下方再设两栏——借方、贷方。把本作业的全部内容反映在此表格中。 下次上课前或讲完会计分录后的下一次课前,提交作业纸给课代表。右上角注明在考勤表中的顺序号与名字。课代表排序后交给老师。 戊企业今年7月1日有关项目余额如下: 银行存款,320,000元;短期借款,80,000元;库存现金,2,000元; 应收账款,60,000元;长期借款,250,000元;原材料,150,000元; 应交税费,10,000元;实收资本,1,000,000元;固定资产,658,000元; 库存商品,170,000元;应付账款,20,000元。 请判断各项目所属会计要素的类别,及其期初余额方向。 银行存款归属于会计要素()方。此为本小题的第19个空和第20个空

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第4题

请按所提供的教材片段《服装设计一一色彩搭配》[提供的是人美版《美术》(-L年级上册)第10课《学习服装的搭配》一课的内容],设计1课时的教学简案。要求:(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课);(2)恰当设定本课的教学目标、教学重难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。

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第5题

第二周作业 绪论 第一章 室内供暖系统的设计热负荷 第一节 供暖系统设计热负荷 第二节 围护结构的基本耗热量 第三节 围护结构的附加()耗热量 第四节 冷风渗透耗热量 第五节 冷风侵入耗热量 第六节 供暖设计热负荷计算例题 第七节 辐射供暖系统热负荷计算 第八节 围护结构的最小传热阻与经济传热阻 第九节 高层建筑供暖设计热负荷计算方法简介 第十节 建筑节能及措施 第二章 室内供暖系统的末端装置 第一节 散热器 第二节 散热器的计算 提交时间结点:2020.03.08.23:00 各位同学,疫情期间,为了促进课前预习或课后复习,我们这么课的作业为:站在设计人员的角度,根据自己的理解,用自己的语言,对每一章的内容进行总结。 要求: 作业采用五级评分,根据整体优劣分级。 知识点齐全,语言精练,每章总结的字数500~1000字,不可超过1000字。 特别注意要用自己的理解和语言表达。照抄课本,等级降低。 同学之间若有复制雷同,彼此都没有平时作业成绩。 每学完一章,网上提交一次作业。 每次作业要留底。若课程结束前返校,最后一次课提交汇总纸质打印版。若课程结束前未返校,最后一次课提交汇总电子版

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第6题

第二周作业 绪论 第一章 供暖系统的设计热负荷 第一节 供暖系统设计热负荷 第二节 围护结构的基本耗热量 第三节 围护结构的附加()耗热量 第四节 冷风渗透耗热量 第五节 冷风侵入耗热量 第六节 供暖系统设计热负荷计算例题 第七节 辐射供暖系统设计热负荷计算 第八节 围护结构的最小传热阻和经济传热阻 第九节 高层建筑供暖设计热负荷计算方法简介 第十节 建筑节能及措施 提交截止时间:2020.03.08.23:00 各位同学,疫情期间,为了促进课前预习或课后复习,我们这么课的作业为:站在设计人员的角度,根据自己的理解,用自己的语言,对每一章的内容进行总结。 要求: 作业采用五级评分,根据整体优劣分级。 知识点齐全,语言精练,每章总结的字数500~1000字,不可超过1000字。 特别注意要用自己的理解和语言表达。照抄课本,等级降低。 同学之间若有复制雷同,彼此都没有平时作业成绩。 每学完一章,网上提交一次作业。 每次作业要留底。若课程结束前返校,最后一次课提交汇总纸质打印版。若课程结束前未返校,最后一次课提交汇总电子版

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第7题

第三周,教材自学到第一章一二小节,“资料”中和qq群“文件”中-浏览教材和授课ppt; 2、开课至本周,共5次课,请上传每课笔记,手写拍照or电子版截屏图片-整齐、认真、有所得; 小助手:“扫描全能王”app-拍照-框选-转发-保存-上传学习通APP“作业。 3、每次课前,请把手机and or电脑清理并准备好,重视and珍视课堂随机问答,不然会失掉了学习机会and老师的信任;留意QQ群和学习通更新,谢谢,共同学习and进步and抗疫

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第8题

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。

【课题名称】瑶族舞曲

【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》

教学目标:

1.聆听《瑶族舞曲》,体验乐曲不同部分的不同音乐情绪,参与想象乐曲的音乐形象。

2.能用乐器演奏部分音乐主题.并能自选主题填词演唱。

教学重难点:体会乐曲不同部分的音乐情绪,参与音乐实践。

教学工具:磁带、录音机、竖笛、钢琴等。

教学过程:

一、组织教学

播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐演奏),学生听音乐进教室。

二、导入新课

刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲《瑶族舞曲》,旋律优美动听。说到瑶族,你能否说一说你对它的认识呢?学生讨论并回答。

三、欣赏教学

1.播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。

2.提问:乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个音乐主题?

3.师总结。

4.出示乐曲的两个音乐主题:主题a,主题b。

5.再次聆听主题a,b在曲中的演奏。思考:这两个主题表现了怎样的音乐形象?

6.根据你对作品的理解,自选主题填词演唱。

7.组织学生表演。

四、总结

1.将本单元的欣赏曲目编上序号,填到与其相关的中国分省(区)地图中去。

2.将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较,说说它们的差异有哪些?

3.课堂小结。

4.播放歌曲《阿西里西》。

五、小结与作业

1.作实践与创造第四题。

2.讨论、比较后分析总结。

3.唱着歌曲走出教室。

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第9题

第 1 周学习计划 一、课前准备: 1. 同学再次确定自己 是否加入了正确的班级,课前做好上课准备,调试好网络,准备好学习用具。 2. 本课程学习采取线上自主学习 + 直播的方式,每周按照任务要求自主在线上学习,周一下午进行课程解疑答惑,总结上周课程内容。 3 按照学校统一要求每节课均需要签到,每次课有 30 分钟进行签到,签到过期后不再补签。 4. 本课程开课时间为每周一 5–8 节、周二 1–4 、周三 1-4 节,切勿错过上课时间; 5. 课程资源在泛雅平台,所需素材在课程资源共享中请及时下载使用。 6. 课程学习中如有问题可私信教师咨询。 二、第 1 周学习内容: 第一章 CIS 的概述 1.1CIS 战略的概念与发展 1.2 CIS 的基本特征 1.3 CIS 的基本构成要素 1.4 不同地区的 CIS 模式差异 第二章 VI 设计的导入和基本内容 2.1 VI 导入的背景 2.2 VI 导入的时机与动机 2.3 VI 设计的基本程序 2.4 VI 设计的基本程序及主要内容 三、课程学习方式: 疫情期间停课不停学,通过完成泛亚平台()的作业

A.收到

B.未收到

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第10题

基于上述内容,请你设计本课的教案。
七年级上册第二单元《做自立自强的人》第四课《人生当自强》第二框《少年能自强》理想,自强的航标。要成就一番事业,会遇到方方面面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的,也可能是精神上的;既可能是技术方面的,也可能是人际关系方面的;既可能是外在的,也可能是内在的。没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力。有了理想,就有了方向,有了进取的不竭动力。要自强,首先就要树立坚定的理想。为人生的理想执著追求,是自强者的共同特点。真正的强者确立了目标以后,就会不屈不挠地坚持。矢志不移的奋斗,直到成功。战胜自我,自强的关键。每个人都有自己的弱点。有的不爱思考、有的做作业马马虎虎、有的怕吃苦、有的懒惰、有的缺乏耐心等。自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人而是自己。能够战胜自己的人,必定能自强。每个人都有自己的潜能和天赋,都能有所作为。许多人碌碌无为,原因是多方面的。其中,意志薄弱,不能克制自己,不愿意抓紧时间学习和工作,不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐,是重要的原因之一。自强的人都会面临拦路虎,那就是放任自我。只有战胜它,才能自强,才会进步。扬长避短,自强的捷径。每个人都有自己的长处和短处,要想自强和成功,就要根据自己的长处、天赋、兴趣,知道自己适合做什么,不适合做什么。要发扬自己的长处,避开自己的短处。

基于上述内容,请你设计本课的教案。

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