A.这个老师真烦人。
B.这个老师给我们太多压力了,也不考虑我们能够是否完成。
C.感谢老师教会我们那莫多的知识,堆成山的作业和做不完的作业,那代表我还有拼命努力的能力。
D.我讨厌这个老师。
第1题
请问:这位教师的做法对吗?为什么?
第3题
A.该教师的作业布置能够联系课堂内外,注重知识的积累
B.摆脱了单纯的课后习题,改进形式,增加了作业的趣味性
C.强调合作精神,培养学生的策划能力
D.唤起学生做作业的积极性,提高语文作业的实效性
第5题
①反复阅读课文,说说这两种生存状态中的马各有什么特性,你更欣赏哪种马,为什么?
②文章在描述马的外在特征时,用了许多其他的动物作比较,这样写有什么好处?
试用同样的方法描述一个自己养过或见过的小动物。学生可以根据自己的兴趣,选择其中一题进行回答。
对该教学环节评价不恰当的一项是()。
A. 作业体现了语文学习与生活相结合的理念
B. 第二题的设置,可以从侧面来了解学生,可以作为写作课的素材
C. 体现出自主、合作、探究的新型语文学习方式
D. 赋予学生学习的自主权,营造了民主的学习氛围
第6题
第7题
第9题
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