远程教育中的学生学习支助服务包括远程教育机构和教师为学生提供（）。

基更在《远程教育基础》一书中提出远程教育具有以下教育形态:教师和学生在教与学的全过程中处于相对分离状态;教育组织通过规划和准备学习材料，包括印刷媒体、 视听媒体和计算机媒体等，作为课程内容的载体;提供双向通信方式，提供学生支助服务，并鼓励学生交流从中受益;学生在学习的全过程中，通常是接受个别化教学和集体教学。( )

此题为判断题(对，错)。

A、教师和学生在教与学的全过程中处于相对分离状态;

B、教育组织通过规划和准备学习材料以及提供学生支助服务对学生学习产生影响;

C、应用各类技术媒体-印刷媒体，视听媒体和计算机媒体-将教师和学生联系起来并以此作为课程内容的载体;

D、提供双向通信并鼓励学生交流对话和从对话中受益;

E、学生在学习全过程中与学习集体也处于相对分离状态，学生通常是接受个别化教学而不是集体教学，但并不排除为了教学和社会的目的组织必要的集体面授交流。

A、高质量的多种媒体学习材料

B、为学生提供教学人员的学习支助服务

C、良好的教学管理

D、研究基础

E、基础设施建设

A、教学管理

B、教学内容

C、教学方法

D、支助服务

此题为判断题(对，错)。

A.学习问题

B.交流问题

C.个人问题

D.资源问题

A. 可以不经著作权人许可，不向其支付报酬

B. 可以不经著作权人许可，但要向其支付报酬

C. 需要经过著作权人许可，并要向其支付报酬

D. 需要经过著作权人许可，但无须向其支付报酬

A、在整个学习过程中，远程教育的师生处于准永久性分离状态；

B、远程教育机构的影响只是为学生提供学习材料；

C、技术媒体是师生联系的媒介，同时也是课程内容的载体；

D、整个学习过程期间，准永久性地不设学习集体，自学是主要学习方式；