第1题
1.请下载附件文档“10.3 论文标准格式”,根据文档内容要求完成作业。 2.作业的评分量规为作业得分指导,请参考具体量规标准完成作业。 3.文件命名格式为“学校+姓名+作业名”,如“SCNU 张三 文章标题”,并以PDF的格式提交作业。 4.互评作业三提交的截止时间为5月9日晚23点30分。互评开始时间为5月10日8点30分,截止时间为5月17日晚23点30分。 5. 在互评阶段,你将要评价同学的作业,作业互评最少个数为5份。全部完成互评(评价5份及以上)的学员将给予所得分数的100%,未完成互评(即只评价1-4份)的学员将给与所得分数的80%,提交作业但未参与互评的学员将给与所得分数的50%。 同伴互评3——文献综述评价量规 参考项 维度 具体描述 基础项 (15%) 格式 (8%) l 字数在6000—10000左右(1%) l 图表按要求加了编号、标题,并辅以文字说明(2%) l 图表的标题位置遵循“图下表上”的规则(2%) l 按照模板进行排版(字体、字号、行距等)(3%) 语言应用和语法 (7%) l 没有拼写、语法、用词、标点符号等错误(例如标题末没放句号)(2%) l 语句通顺(1%) l 口头用语较少(例如:俚语、口语和俗语),多为书面用语(2%) l 以第三人称叙述,没有“我”“我们”“作者”等字眼(2%) 研究选题 (4%) 格式 (2%) l 论文题目表达准确、简洁、清晰,20字左右(2%) 范围 (2%) l 论文题目范围适中(2%) 摘要 (4%) 格式 (1%) l 简明扼要,100-300字左右(1%) 内容 (3%) l 涵盖研究背景、目的、结论(3%) 关键词 (4%) 格式 (2%) l 数量适中,4-6个(1%) l 关键词之间用“;”隔开(1%) 表述 (2%) l 没有宽泛的词或“分析” “影响”“研究”等普通词组(2%) 引言 (8%) 内容 (8%) l 综述问题的背景、资料来源(2%) l 阐述了研究的目的(2%) l 介绍了研究的价值和意义。如果属于争论性选题,指明了争论的焦点所在(2%) l 引言是否说明了将要探讨的内容(2%) 正文 (33%) 格式 (6%) l 正文内容层级编码正确(2%) l 正文中上一级标题可概括下一级标题的内容(2%) l 文中是否清楚而正确地标示被引用的文献(2%) 思路 (5%) l 全文框架结构恰当,按纵式、横式或纵横结合式撰写(2%) l 思路清晰,层层递进,逻辑分明(3%) 内容 (22%) l 介绍了主要概念(权威的解释)(3%) l 介绍国内外对选题的研究现状及各派观点,包括作者本人的观点(5%) l 是否注意到并解释了已有研究之间的关系(例如哪些研究首先出现? 哪些有相似之处? 哪些有差异?)(5%) l 对已有观点有作者的客观评述(4%) l 有论据和论证来支撑作者论点(5%) 结论 (10%) 内容(10%) l 对正文部分所阐述的主要内容进行了概括和评议(5%) l 总结陈述时提出了自己的见解(3%) l 指出了研究的发展趋势(2%) 参考文献 (22%) 格式 (9%) l 参考文献符合著录规范要求(参见《信息与文献 参考文献著录规则》GB7714-2015)(2%) l 参考文献列表上包含正文中标记的被引用的所有文献(2%) l 正文中标记的序号与参考文献列表序号一致,不存在序号错漏(1%) l 一个观点同时来源于多篇文献时,是否在参考文献中正确表示,例:(···[2-3][7])(2%) l 同一篇文献被多次引用是否在参考文献中正确表示,例:([1][2]···)(2%) 相关性(2%) l 引用的文献与选题有较强的相关性(2%) 权威性(5%) l 提供的文献来源是否有代表性(其中一半来自CSSCI核心期刊源目录)(2%) l 引用的资料大多为一次文献(2%) l 所有使用的网站都是权威的(政府部门、组织机构、协会等官网)(1%) 全面性(4%) l 收集了足够的文献(至少20篇以上)(1%) l 文献资料的来源是否多元,避免只引用某一个人的文献(1%) l 有英文文献(1%) l 有超过2种文献来源(期刊、学位论文、专著、论文集等)(1%) 时效性 (2%) l 收集的文献主要是近5年的研究(2%) 评语 请对扣分的原因做解释说明,并提出改进意见(字数不少于20字,不能出现为堆砌字数而用重复的字眼作为评语) 注意事项: 1.被评者没有提交作业附件或交错作业附件,按0分处理 2.在未评分时,每个项目默认为0分,请评分者评完后注意检查,是否每项都有给分,以免错漏
第2题
1.请下载附件文档“10.3 论文标准格式”,根据文档内容要求完成作业。 2.作业的评分量规为作业得分指导,请参考具体量规标准完成作业。 3.文件命名格式为“学校+姓名+作业名”,如“SCNU 张三 文章标题”,并以PDF的格式提交作业。 4.互评作业三提交的截止时间为11月9日晚23点30分。互评开始时间为11月10日8点30分,截止时间为11月17日晚23点30分。 5. 在互评阶段,你将要评价同学的作业,作业互评最少个数为5份。全部完成互评(评价5份及以上)的学员将给予所得分数的100%,未完成互评(即只评价1-4份)的学员将给与所得分数的80%,提交作业但未参与互评的学员将给与所得分数的50%。 同伴互评3——文献综述评价量规 参考项 维度 具体描述 基础项 (15%) 格式 (8%) l 字数在6000—10000左右(1%) l 图表按要求加了编号、标题,并辅以文字说明(2%) l 图表的标题位置遵循“图下表上”的规则(2%) l 按照模板进行排版(字体、字号、行距等)(3%) 语言应用和语法 (7%) l 没有拼写、语法、用词、标点符号等错误(例如标题末没放句号)(2%) l 语句通顺(1%) l 口头用语较少(例如:俚语、口语和俗语),多为书面用语(2%) l 以第三人称叙述,没有“我”“我们”“作者”等字眼(2%) 研究选题 (4%) 格式 (2%) l 论文题目表达准确、简洁、清晰,20字左右(2%) 范围 (2%) l 论文题目范围适中(2%) 摘要 (4%) 格式 (1%) l 简明扼要,100-300字左右(1%) 内容 (3%) l 涵盖研究背景、目的、结论(3%) 关键词 (4%) 格式 (2%) l 数量适中,4-6个(1%) l 关键词之间用“;”隔开(1%) 表述 (2%) l 没有宽泛的词或“分析” “影响”“研究”等普通词组(2%) 引言 (8%) 内容 (8%) l 综述问题的背景、资料来源(2%) l 阐述了研究的目的(2%) l 介绍了研究的价值和意义。如果属于争论性选题,指明了争论的焦点所在(2%) l 引言是否说明了将要探讨的内容(2%) 正文 (33%) 格式 (6%) l 正文内容层级编码正确(2%) l 正文中上一级标题可概括下一级标题的内容(2%) l 文中是否清楚而正确地标示被引用的文献(2%) 思路 (5%) l 全文框架结构恰当,按纵式、横式或纵横结合式撰写(2%) l 思路清晰,层层递进,逻辑分明(3%) 内容 (22%) l 介绍了主要概念(权威的解释)(3%) l 介绍国内外对选题的研究现状及各派观点,包括作者本人的观点(5%) l 是否注意到并解释了已有研究之间的关系(例如哪些研究首先出现? 哪些有相似之处? 哪些有差异?)(5%) l 对已有观点有作者的客观评述(4%) l 有论据和论证来支撑作者论点(5%) 结论 (10%) 内容(10%) l 对正文部分所阐述的主要内容进行了概括和评议(5%) l 总结陈述时提出了自己的见解(3%) l 指出了研究的发展趋势(2%) 参考文献 (22%) 格式 (9%) l 参考文献符合著录规范要求(参见《信息与文献 参考文献著录规则》GB7714-2015)(2%) l 参考文献列表上包含正文中标记的被引用的所有文献(2%) l 正文中标记的序号与参考文献列表序号一致,不存在序号错漏(1%) l 一个观点同时来源于多篇文献时,是否在参考文献中正确表示,例:(···[2-3][7])(2%) l 同一篇文献被多次引用是否在参考文献中正确表示,例:([1][2]···)(2%) 相关性(2%) l 引用的文献与选题有较强的相关性(2%) 权威性(5%) l 提供的文献来源是否有代表性(其中一半来自CSSCI核心期刊源目录)(2%) l 引用的资料大多为一次文献(2%) l 所有使用的网站都是权威的(政府部门、组织机构、协会等官网)(1%) 全面性(4%) l 收集了足够的文献(至少20篇以上)(1%) l 文献资料的来源是否多元,避免只引用某一个人的文献(1%) l 有英文文献(1%) l 有超过2种文献来源(期刊、学位论文、专著、论文集等)(1%) 时效性 (2%) l 收集的文献主要是近5年的研究(2%) 评语 请对扣分的原因做解释说明,并提出改进意见(字数不少于20字,不能出现为堆砌字数而用重复的字眼作为评语) 注意事项: 1.被评者没有提交作业附件或交错作业附件,按0分处理 2.在未评分时,每个项目默认为0分,请评分者评完后注意检查,是否每项都有给分,以免错漏
第3题
1.请下载附件文档“10.3 论文标准格式”,根据文档内容要求完成作业。 2.作业的评分量规为作业得分指导,请参考具体量规标准完成作业。 3.文件命名格式为“学校+姓名+作业名”,如“SCNU 张三 文章标题”,并以PDF的格式提交作业。 4.互评作业三提交的截止时间为5月8日晚23点30分。互评开始时间为5月9日8点30分,截止时间为5月16日晚23点30分。 5. 在互评阶段,你将要评价同学的作业,作业互评最少个数为5份。全部完成互评(评价5份及以上)的学员将给予所得分数的100%,未完成互评(即只评价1-4份)的学员将给与所得分数的80%,提交作业但未参与互评的学员将给与所得分数的50%。 同伴互评3——文献综述评价量规 参考项 维度 具体描述 基础项 (15%) 格式 (8%) l 字数在6000—10000左右(1%) l 图表按要求加了编号、标题,并辅以文字说明(2%) l 图表的标题位置遵循“图下表上”的规则(2%) l 按照模板进行排版(字体、字号、行距等)(3%) 语言应用和语法 (7%) l 没有拼写、语法、用词、标点符号等错误(例如标题末没放句号)(2%) l 语句通顺(1%) l 口头用语较少(例如:俚语、口语和俗语),多为书面用语(2%) l 以第三人称叙述,没有“我”“我们”“作者”等字眼(2%) 研究选题 (4%) 格式 (2%) l 论文题目表达准确、简洁、清晰,20字左右(2%) 范围 (2%) l 论文题目范围适中(2%) 摘要 (4%) 格式 (1%) l 简明扼要,100-300字左右(1%) 内容 (3%) l 涵盖研究背景、目的、结论(3%) 关键词 (4%) 格式 (2%) l 数量适中,4-6个(1%) l 关键词之间用“;”隔开(1%) 表述 (2%) l 没有宽泛的词或“分析” “影响”“研究”等普通词组(2%) 引言 (8%) 内容 (8%) l 综述问题的背景、资料来源(2%) l 阐述了研究的目的(2%) l 介绍了研究的价值和意义。如果属于争论性选题,指明了争论的焦点所在(2%) l 引言是否说明了将要探讨的内容(2%) 正文 (33%) 格式 (6%) l 正文内容层级编码正确(2%) l 正文中上一级标题可概括下一级标题的内容(2%) l 文中是否清楚而正确地标示被引用的文献(2%) 思路 (5%) l 全文框架结构恰当,按纵式、横式或纵横结合式撰写(2%) l 思路清晰,层层递进,逻辑分明(3%) 内容 (22%) l 介绍了主要概念(权威的解释)(3%) l 介绍国内外对选题的研究现状及各派观点,包括作者本人的观点(5%) l 是否注意到并解释了已有研究之间的关系(例如哪些研究首先出现? 哪些有相似之处? 哪些有差异?)(5%) l 对已有观点有作者的客观评述(4%) l 有论据和论证来支撑作者论点(5%) 结论 (10%) 内容(10%) l 对正文部分所阐述的主要内容进行了概括和评议(5%) l 总结陈述时提出了自己的见解(3%) l 指出了研究的发展趋势(2%) 参考文献 (22%) 格式 (9%) l 参考文献符合著录规范要求(参见《信息与文献 参考文献著录规则》GB7714-2015)(2%) l 参考文献列表上包含正文中标记的被引用的所有文献(2%) l 正文中标记的序号与参考文献列表序号一致,不存在序号错漏(1%) l 一个观点同时来源于多篇文献时,是否在参考文献中正确表示,例:(···[2-3][7])(2%) l 同一篇文献被多次引用是否在参考文献中正确表示,例:([1][2]···)(2%) 相关性(2%) l 引用的文献与选题有较强的相关性(2%) 权威性(5%) l 提供的文献来源是否有代表性(其中一半来自CSSCI核心期刊源目录)(2%) l 引用的资料大多为一次文献(2%) l 所有使用的网站都是权威的(政府部门、组织机构、协会等官网)(1%) 全面性(4%) l 收集了足够的文献(至少20篇以上)(1%) l 文献资料的来源是否多元,避免只引用某一个人的文献(1%) l 有英文文献(1%) l 有超过2种文献来源(期刊、学位论文、专著、论文集等)(1%) 时效性 (2%) l 收集的文献主要是近5年的研究(2%) 评语 请对扣分的原因做解释说明,并提出改进意见(字数不少于20字,不能出现为堆砌字数而用重复的字眼作为评语) 注意事项: 1.被评者没有提交作业附件或交错作业附件,按0分处理 2.在未评分时,每个项目默认为0分,请评分者评完后注意检查,是否每项都有给分,以免错漏
第4题
根据所提供的论文完成一份演讲稿: 1)假设你就是该论文作者,应邀在一次国际会议上宣读该论文,完成一次6-7分钟左右的演讲 (按照第4点的版面要求约2页)。 2)首先,充分理解论文内容,标注出论文要点。注意:时间只有6分钟左右,所以不可能呈现论文中所有内容,一定要对论文内容有所筛选,展示你想展示的要点,但一定要保证演讲内容的完整性和逻辑性。 3)完成演讲稿的写作。讲稿结构清晰完整,有开场白、主体内容和结尾三部分构成。 有规范的开场白(包含attention grabber; greeting;self-introduction to establish credibility;objective statement; overview; Q&A plan)和结束语(总结前文要点,得出结论,感谢听众,邀请听众提问)。主体结构中观点表述有条理,语言通顺流畅,演讲中恰当使用指示性语言(signposting language),如:表示各部分之间的转承、话题的转换、观点罗列等。(请复习参照课程Unit 3相关教学内容) 4)演讲稿以附件形式提交。语言规范正式,体现学术交流英语的语言风格。演讲稿排版规范:两端对齐,单倍行距,字体为Times New Roman,标题字号小四粗体,正文为五号字体。 5)严禁直接大段抄录论文内容。
第5题
根据所提供的论文完成一份演讲稿: 1)假设你就是该论文作者,应邀在一次学术会议上宣读该论文,完成一次7-8分钟左右的演讲 (按照第4点的版面要求约2页)。 2)首先,充分理解论文内容,标注出论文要点。注意:时间只有7-8分钟左右,所以不可能呈现论文中所有内容,一定要对论文内容有所筛选,展示你想展示的要点(如论文中有4个实验研究,可以选取其中的1-2个重点展示),但一定要保证演讲内容的完整性和逻辑性。 3)完成演讲稿的写作。讲稿结构清晰完整,有开场白、主体内容和结尾三部分构成。 有规范的开场白(包含attention grabber; greeting;self-introduction to establish credibility;objective statement; overview; Q&A plan)和结束语(总结前文要点,得出结论,感谢听众,邀请听众提问)。主体结构中观点表述有条理,语言通顺流畅,演讲中恰当使用指示性语言(signposting language),如:表示各部分之间的转承、话题的转换、观点罗列等。(请复习参照课程Unit 3相关教学内容) 4)演讲稿以附件形式提交。语言规范正式,体现学术交流英语的语言风格。演讲稿排版规范:两端对齐,单倍行距,字体为Times New Roman,标题字号小四粗体,正文为五号字体。(不以附件形式提供的讲稿将按格式不规范进行扣分) 5)改写时严禁直接大段抄录论文内容。注意writing style和academic speaking style的区别。
第6题
根据你的研究内容完成一份演讲稿: 1)假设你应邀在一次学术会议上宣读论文,完成一次7-8分钟左右的演讲。 2)注意:时间只有7-8分钟左右,所以不可能呈现论文中所有内容,一定要对论文内容有所筛选,展示你想展示的要点(如论文中有4个实验研究,可以选取其中的1-2个重点展示),但一定要保证演讲内容的完整性和逻辑性。 3)完成演讲稿的写作。讲稿结构清晰完整,有开场白、主体内容和结尾三部分构成。 有规范的开场白(包含attention grabber; greeting;self-introduction to establish credibility;objective statement; overview; Q&A plan)和结束语(总结前文要点,得出结论,感谢听众,邀请听众提问)。主体结构中观点表述有条理,语言通顺流畅,演讲中恰当使用指示性语言(signposting language),如:表示各部分之间的转承、话题的转换、观点罗列等。(请复习参照课程Unit 3相关教学内容) 4)演讲稿以附件形式提交。语言规范正式,体现学术交流英语的语言风格。演讲稿排版规范:两端对齐,单倍行距,字体为Times New Roman,标题字号小四粗体,正文为五号字体。(不以附件形式提供的讲稿将按格式不规范进行扣分) 5)注意writing style和academic speaking style的区别。
第7题
1. 请根据《互评作业三:撰写文献综述初稿》的修改意见,对文献综述初稿进行修改。 2. 华南师范大学《信息素养》通识课的同学需根据修改意见完成文献综述终稿的撰写。其他学员请根据修改意见对文献综述进行修改。 3. 完成文献综述终稿的撰写后,请根据评价量规及文献综述核查表对文献综述进行检查。 4. 校内通识课同学文件命名格式为“××组+姓名+综述主题”。其他学员的命名格式为“姓名+综述主题”。 5. 请以附件的格式提交作业,可提交pdf、docx、doc格式的文件。 6. 期末考核提交的截止时间为2019年5月31日晚23点30分。 文献综述评价量规 参考项 维度 具体描述 基础项 (15%) 格式 (8%) l 字数在6000—10000左右(1%) l 图表按要求加了编号、标题,并辅以文字说明(2%) l 图表的标题位置遵循“图下表上”的规则(2%) l 按照模板进行排版(字体、字号、行距等)(3%) 语言应用和语法 (7%) l 没有拼写、语法、用词、标点符号等错误(例如标题末没放句号)(2%) l 语句通顺(1%) l 口头用语较少(例如:俚语、口语和俗语),多为书面用语(2%) l 以第三人称叙述,没有“我”“我们”“作者”等字眼(2%) 研究选题 (4%) 格式 (2%) l 论文题目表达准确、简洁、清晰,20字左右(2%) 范围 (2%) l 论文题目范围适中(2%) 摘要 (4%) 格式 (1%) l 简明扼要,100-300字左右(1%) 内容 (3%) l 涵盖研究背景、目的、结论(3%) 关键词 (4%) 格式 (2%) l 数量适中,4-6个(1%) l 关键词之间用“;”隔开(1%) 表述 (2%) l 没有宽泛的词或“分析” “影响”“研究”等普通词组(2%) 引言 (8%) 内容 (8%) l 综述问题的背景、资料来源(2%) l 阐述了研究的目的(2%) l 介绍了研究的价值和意义。如果属于争论性选题,指明了争论的焦点所在(2%) l 引言是否说明了将要探讨的内容(2%) 正文 (33%) 格式 (6%) l 正文内容层级编码正确(2%) l 正文中上一级标题可概括下一级标题的内容(2%) l 文中是否清楚而正确地标示被引用的文献(2%) 思路 (5%) l 全文框架结构恰当,按纵式、横式或纵横结合式撰写(2%) l 思路清晰,层层递进,逻辑分明(3%) 内容 (22%) l 介绍了主要概念(权威的解释)(3%) l 介绍国内外对选题的研究现状及各派观点,包括作者本人的观点(5%) l 是否注意到并解释了已有研究之间的关系(例如哪些研究首先出现?哪些有相似之处? 哪些有差异?)(5%) l 对已有观点有作者的客观评述(4%) l 有论据和论证来支撑作者论点(5%) 结论 (10%) 内容(10%) l 对正文部分所阐述的主要内容进行了概括和评议(5%) l 总结陈述时提出了自己的见解(3%) l 指出了研究的发展趋势(2%) 参考文献 (22%) 格式 (9%) l 参考文献符合著录规范要求(参见《信息与文献 参考文献著录规则》GB7714-2015)(2%) l 参考文献列表上包含正文中标记的被引用的所有文献(2%) l 正文中标记的序号与参考文献列表序号一致,不存在序号错漏(1%) l 一个观点同时来源于多篇文献时,是否在参考文献中正确表示,例:(···[2-3][7])(2%) l 同一篇文献被多次引用是否在参考文献中正确表示,例:([1][2]···)(2%) 相关性(2%) l 引用的文献与选题有较强的相关性(2%) 权威性(5%) l 提供的文献来源是否有代表性(其中一半来自CSSCI核心期刊源目录)(2%) l 引用的资料大多为一次文献(2%) l 所有使用的网站都是权威的(政府部门、组织机构、协会等官网)(1%) 全面性(4%) l 收集了足够的文献(至少20篇以上)(1%) l 文献资料的来源是否多元,避免只引用某一个人的文献(1%) l 有英文文献(1%) l 有超过2种文献来源(期刊、学位论文、专著、论文集等)(1%) 时效性 (2%) l 收集的文献主要是近5年的研究(2%)
第8题
1. 请根据《互评作业三:撰写文献综述初稿》的修改意见,对文献综述初稿进行修改。 2. 华南师范大学《信息素养》通识课的同学需根据修改意见完成文献综述终稿的撰写。其他学员请根据修改意见对文献综述进行修改。 3. 完成文献综述终稿的撰写后,请根据评价量规及文献综述核查表对文献综述进行检查。 4. 校内通识课同学文件命名格式为“××组+姓名+综述主题”。其他学员的命名格式为“姓名+综述主题”。 5. 请以附件的格式提交作业,可提交pdf、docx、doc格式的文件。 6. 期末考核提交的截止时间为2019年12月8日晚23点30分。 文献综述评价量规 参考项 维度 具体描述 基础项 (15%) 格式 (8%) l 字数在6000—10000左右(1%) l 图表按要求加了编号、标题,并辅以文字说明(2%) l 图表的标题位置遵循“图下表上”的规则(2%) l 按照模板进行排版(字体、字号、行距等)(3%) 语言应用和语法 (7%) l 没有拼写、语法、用词、标点符号等错误(例如标题末没放句号)(2%) l 语句通顺(1%) l 口头用语较少(例如:俚语、口语和俗语),多为书面用语(2%) l 以第三人称叙述,没有“我”“我们”“作者”等字眼(2%) 研究选题 (4%) 格式 (2%) l 论文题目表达准确、简洁、清晰,20字左右(2%) 范围 (2%) l 论文题目范围适中(2%) 摘要 (4%) 格式 (1%) l 简明扼要,100-300字左右(1%) 内容 (3%) l 涵盖研究背景、目的、结论(3%) 关键词 (4%) 格式 (2%) l 数量适中,4-6个(1%) l 关键词之间用“;”隔开(1%) 表述 (2%) l 没有宽泛的词或“分析” “影响”“研究”等普通词组(2%) 引言 (8%) 内容 (8%) l 综述问题的背景、资料来源(2%) l 阐述了研究的目的(2%) l 介绍了研究的价值和意义。如果属于争论性选题,指明了争论的焦点所在(2%) l 引言是否说明了将要探讨的内容(2%) 正文 (33%) 格式 (6%) l 正文内容层级编码正确(2%) l 正文中上一级标题可概括下一级标题的内容(2%) l 文中是否清楚而正确地标示被引用的文献(2%) 思路 (5%) l 全文框架结构恰当,按纵式、横式或纵横结合式撰写(2%) l 思路清晰,层层递进,逻辑分明(3%) 内容 (22%) l 介绍了主要概念(权威的解释)(3%) l 介绍国内外对选题的研究现状及各派观点,包括作者本人的观点(5%) l 是否注意到并解释了已有研究之间的关系(例如哪些研究首先出现?哪些有相似之处? 哪些有差异?)(5%) l 对已有观点有作者的客观评述(4%) l 有论据和论证来支撑作者论点(5%) 结论 (10%) 内容(10%) l 对正文部分所阐述的主要内容进行了概括和评议(5%) l 总结陈述时提出了自己的见解(3%) l 指出了研究的发展趋势(2%) 参考文献 (22%) 格式 (9%) l 参考文献符合著录规范要求(参见《信息与文献 参考文献著录规则》GB7714-2015)(2%) l 参考文献列表上包含正文中标记的被引用的所有文献(2%) l 正文中标记的序号与参考文献列表序号一致,不存在序号错漏(1%) l 一个观点同时来源于多篇文献时,是否在参考文献中正确表示,例:(···[2-3][7])(2%) l 同一篇文献被多次引用是否在参考文献中正确表示,例:([1][2]···)(2%) 相关性(2%) l 引用的文献与选题有较强的相关性(2%) 权威性(5%) l 提供的文献来源是否有代表性(其中一半来自CSSCI核心期刊源目录)(2%) l 引用的资料大多为一次文献(2%) l 所有使用的网站都是权威的(政府部门、组织机构、协会等官网)(1%) 全面性(4%) l 收集了足够的文献(至少20篇以上)(1%) l 文献资料的来源是否多元,避免只引用某一个人的文献(1%) l 有英文文献(1%) l 有超过2种文献来源(期刊、学位论文、专著、论文集等)(1%) 时效性 (2%) l 收集的文献主要是近5年的研究(2%)
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