如果一位老师希望在第一堂课中突出学生对于知识的理解与记忆，实现新旧知识衔接，而在第二节课中则希望更多调动学生参与，培养学生兴趣与多种能力。那么该教师最好采取的教学组织形式分别是：

高中生物学习兴趣测量表（后测） 亲爱的同学: 本问卷答案无对错之分，调查结果仅在研究中使用。请按照你自己的真实情况做出选择，谢谢！ 题目 A. 完全符合 B. 符合 C. 说不清楚 D. 不符合 E. 非常不符合 1、课下我常跟同学和老师讨论生物问题。 2、我看生物学相关书籍时，会忘记时间。 3、我从不说假话。 4、我常用学到的生物知识解释一些生活现象。 5、不到临考，我是不会复习生物的。 6、朋友在我做生物作业时邀我去玩，我会先做完作业再去。 7、看生物书时，我总想睡觉。 8、上生物实验课时,我常自己动手操作。 9、生物课上，我总是积极发言。 10、生物课堂上，我常常想老师讲的一些生物原理、规律等怎样得出的。 11、生物老师的每一堂课都非常精彩。 12、我乐意了解更多与生物相关的新闻和报道。 13、生物学在生活中可有可无。 14、很多自然（生活）现象都可用生物知识解释。 15、我相信我能很好的掌握一些生物学知识。 16、我一点也不好奇生物老师讲解的内容。 17、我喜欢搞清生物概念之间的区别和联系。 18、学好生物会生活得更健康。 19、我常将日常生活中的一些现象同已学过的生物知识相联系。 20、我喜欢所有课程。 21、当记忆生物知识时，我常能记得又快又准。 22、对于生物学科，只要记忆就能得高分。 23、上生物课时我经常希望快些下课。 24、我每次考试都能发挥最好水平。 25、上生物课前，我时常感觉愉悦。 26、我总是积极认真完成生物作业。 27、老师说的话我都照做。 28、我在阅读生物资料时，有时会考虑其真实性和科学性。 29、了解更多生物学知识，不仅能满足自己，还能获得赞扬。 30、看电视，我从不看与生物学有关的节目。 31、我觉得几乎每节生物课的教学内容都超出了自己的预想。 32、我将来打算从事与生物学相关的工作。 33、我渴望读更多的生物课外书籍。 34、我从不主动关注生物相关信息。 35、我比较关注身边与生物学相关的现象。

高中生物学习兴趣测量表（前测） 亲爱的同学: 本问卷答案无对错之分，调查结果仅在研究中使用。请按照你自己的真实情况做出选择，谢谢！ 题目 A. 完全符合 B. 符合 C. 说不清楚 D. 不符合 E. 非常不符合 1、我觉得几乎每节生物课的教学内容都超出了自己的预想。 2、我将来打算从事与生物学相关的工作。 3、我渴望读更多的生物课外书籍。 4、我从不主动关注生物相关信息。 5、我比较关注身边与生物学相关的现象。 6、生物老师的每一堂课都非常精彩。 7、我乐意了解更多与生物相关的新闻和报道。 8、生物学在生活中可有可无。 9、很多自然（生活）现象都可用生物知识解释。 10、我相信我能很好的掌握一些生物学知识。 11、我总是积极认真完成生物作业。 12、老师说的话我都照做。 13、我在阅读生物资料时，有时会考虑其真实性和科学性。 14、了解更多生物学知识，不仅能满足自己，还能获得赞扬。 15、看电视，我从不看与生物学有关的节目。 16、课下我常跟同学和老师讨论生物问题。 17、我看生物学相关书籍时，会忘记时间。 18、我从不说假话。 19、我常用学到的生物知识解释一些生活现象。 20、不到临考，我是不会复习生物的。 21、当记忆生物知识时，我常能记得又快又准。 22、对于生物学科，只要记忆就能得高分。 23、上生物课时我经常希望快些下课。 24、我每次考试都能发挥最好水平。 25、上生物课前，我时常感觉愉悦。 26、我一点也不好奇生物老师讲解的内容。 27、我喜欢搞清生物概念之间的区别和联系。 28、学好生物会生活得更健康。 29、我常将日常生活中的一些现象同已学过的生物知识相联系。 30、我喜欢所有课程。 31、朋友在我做生物作业时邀我去玩，我会先做完作业再去。 32、看生物书时，我总想睡觉。 33、上生物实验课时,我常自己动手操作。 34、生物课上，我总是积极发言。 35、生物课堂上，我常常想老师讲的一些生物原理、规律等怎样得出的。

练习密度是指一堂课中，学生（）与（）的比例。

一堂课的教学重点，应该是从学科主干知识中按学生的实际需要抽取出来 的。()

第三讲《建立与维护课堂秩序》作业 各位好，还记得上周的作业吗？是要求你对自己的一堂课从时间规划方面来进行改造设计，以达到更好的课堂管理效果。回想一下，在改造之前，你（或你的某位老师）的课堂上最突出的纪律问题是什么（比如总有几个学生不带书、讲小话……），你（或你的某位老师）是否可以和学生一起针对这个最突出的问题共同制定课堂规则呢？本次作业具体任务： 如果你有从教经历，为你自己的课堂上最亟待解决的纪律问题制定一份课堂规则。内容格式要求如下—— （1）我任教的课程名称： （2）我任教的本课程最突出的课堂纪律问题是： （3）产生这个问题的主要原因是： （4）我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中学生可能的反应以及您是怎么来协调的） 如果你没有从教经历，可以从学生的角度来完成这次作业，对应的内容格式要求如下—— （1）我曾上过的一门课程的名称： （2）我认为该课程最突出的课堂纪律问题是： （3）我认为产生这个问题的主要原因是： （4）如果我是老师，我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中学生可能的反应以及老师应怎么来协调的） 温馨提示： 1.作业需将WORD 格式转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2.一定是你自己的课堂或自己经历的课堂中的真实问题。诚信作业！

?? 一位平时十分优秀的语文老师要完成一堂公开课的任务，请人做了多媒体课件。但是，在课堂上由于不会操作，忙上忙下，课件却放不出来，急得都要哭了，公开课不来了之。在课后总结时，这位老师说，本来按照讲课的内容和学生的特点，我这堂课用讨论法、问答法好一些，但因为是公开课，觉得运用多媒体教学时髦一些，但是对计算机还不是十分熟悉，所以把课上砸了。

问题：根据以上案例，谈谈教师在教学时应如何选择教学方法？??

对多媒体组合教学最恰当的理解应是( )。

A.在一堂课中使用了不止一种媒体

B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程， 达到教学过程优化

C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学

D.必须视听结合才行