学习阅读的最好方法是什么？

A、听老师讲课。

B、自己看书自学。

C、观看网络课程自学。

D、只要有机会听老师讲课，看书，看网络课程，就尽量采用，获取资源，再通过自己思考消化吸收。

关于新冠病毒，大家阅读以下资料，在已学习的纳米二氧化钛、纳米银、纳米四氧化三铁、荧光碳量子点、钴配合物中，哪种物质可能有消除新冠病毒的效果？试说明理由。 1．病毒不是活生物体，而是被脂质（脂肪）保护层覆盖的蛋白质分子（DNA），当被眼，鼻或颊粘膜细胞吸收时，其遗传密码就会改变（变异），并将其转换为攻击者和倍增细胞。 2．由于该病毒不是活生物，而是一种蛋白质分子，因此不会被杀死，而是会自行降解。解体的时间取决于温度，湿度和依附材料的类型。 3． 该病毒非常脆弱；唯一保护它的是薄薄的脂肪外层。这就是为什么任何肥皂或清洁剂都是最好的治疗方法的原因，因为泡沫会割伤脂肪（这就是为什么您洗手时必须摩擦20秒钟或更长时间，才能产生大量泡沫）。通过溶解脂肪层，蛋白质分子会自行分散并分解。 4． HEAT融化脂肪；这就是为什么最好使用25摄氏度以上的水来洗手，洗衣服和所有东西。此外，热水会使泡沫更多，从而使泡沫更加有用。 5．酒精或酒精含量超过65％的任何混合物均可溶解脂肪，尤其是病毒的外部脂质层。 6．任何含有1份漂白剂和5份水的混合物都将直接溶解蛋白质，并从内部分解蛋白质。 7．含氧水在肥皂，酒精和氯之后会长期起作用，因为过氧化物会溶解病毒蛋白，但是 您必须使用纯净的含氧水，否则会伤害皮肤。 8．不是杀菌。该病毒不是象细菌那样的生物，无法用抗生素杀死没有生命的东西，但可以通过所说的一切迅速分解其结构。 9．切勿抖动用过或未用过的衣服，床单或布。当病毒粘在多孔表面上时，它是非常惰性的。仅存在3小时（织物和多孔表面），4小时（铜是天然防腐剂。木头去除其水分，并不让其剥离和分解 ）；24小时（纸板），42小时（金属）和72小时（塑料）。但是，如果抖动衣物或使用鸡毛掸子，病毒分子就会在空气中漂浮长达3个小时，并会进入您的鼻子。 10．病毒分子在寒冷的外界或室内及汽车的空调状态中，非常稳定。它们还需要黑暗和水分来保持稳定。因此除湿、干燥、温暖和明亮的环境会使它更快地降解。 11．在任何可能包含紫外线的物体上照射紫外线会分解病毒蛋白。例如，消毒和重复使用口罩是完美的选择。注意，紫外线会分解皮肤中的胶原蛋白（蛋白质），最终导致皱纹和皮肤癌。 12．病毒无法通过健康的皮肤。 13．醋没有用，因为它不会破坏脂肪的保护层。 14．喝酒不行，伏特加酒也不行。最强的伏特加酒只有40％的酒精，您需要65％的酒精。 15．LISTERINE，（一种杀菌漱口水），它含65％的酒精。 16．空间越狭窄，病毒的浓度就越高，而开放或自然通风病毒就越少。 17．在接触粘膜，食物，锁，旋钮，开关，遥控器，手机，手表，计算机，书桌，电视等物品的之前和之后，以及在使用浴室时，您都必须洗手。 18．您必须进行大量清洗以保持手部干爽，因为分子会藏在微裂纹中。保湿剂越厚越好。同时要保持指甲短，使病毒不会藏在里面。

阅读下列材料，回答问题。 某地处城郊结合部的中学有200名初一学生，其中约100人是农民工随迁子女，入中学前没有学习过英语。另外100名为本地户籍的学生，在小学三年级开始学习英语。此学校拟开展多媒体教学对“初一学生英语成绩影响的研究”的真实验。 请问： (1)最好选用哪种实验设计(写出其名称和格式)?为什么? (2)如何产生实验班和控制班? (3)该设计采用的统计方法是什么? (4)这种设计的优缺点是什么?

A、观看本周课件中的每个微视频，带着问题和记录笔记都是帮助我学习的好方法；积极参与讨论，阅读他人回复，为我认为写的好的点赞，或者回复TA。

B、遇到问题在讨论区中发帖询问，及时和课程团队取得联系，认真对待视频中的驻点弹题。

C、按时上传自己的原始教学设计方案，并按照课程团队提供的评价指标体系开展自评、互评。同时，在本模块，我还需要根据课程团队提供的教学设计模板，重新调整自己的教学设计方案并按时上传、自评与互评（教学设计支架在活动3.4中可以找到）；同时也已经清晰的知道不互评或不完成互评将会被扣去较多的分数。

D、独立认真完成模块测试，我已经清楚的了解单元测试只有2次提交机会，2次的最高分计入课程总成绩。我也了解为了保障其他学习者权益，不散布、不讨论单元测试题目。

A、观看本周课件中的每个微视频，带着问题和记录笔记都是帮助我学习的好方法；积极参与讨论，阅读他人回复，为我认为写的好的点赞，或者回复TA。

B、遇到问题在讨论区中发帖询问，及时和课程团队取得联系，认真对待视频中的驻点弹题。

C、综合前几周学习的内容，优化自己的教学设计方案并按时上传、自评与互评；同时也已经清晰的知道不互评或不完成互评将会被扣去较多的分数。

D、独立认真完成模块测试，我已经清楚的了解单元测试只有2次提交机会，2次的最高分计入课程总成绩。我也了解为了保障其他学习者权益，不散布、不讨论单元测试题目。

A、观看本周课件中的每个微视频，带着问题和记录笔记都是帮助我学习的好方法。

B、积极参与讨论，阅读他人回复，为我认为写的好的点赞，或者回复TA。

C、遇到问题在讨论区中发帖询问，及时和课程团队取得联系。认真对待视频驻点弹出的题目，帮助我更好的理解视频的内容。

D、独立认真完成模块测试，我已经清楚的了解单元测试只有2次提交机会，2次的最高分计入课程总成绩。我也了解为了保障其他学习者权益，不散布、不讨论单元测试题目。

A、观看本周课件中的每个微视频，带着问题和记录笔记都是帮助我学习的好方法。

B、积极参与讨论，阅读他人回复，为我认为写的好的点赞，或者回复TA。

C、遇到问题在讨论区中发帖询问，及时和课程团队取得联系。

D、认真对待视频驻点弹出的题目，帮助我更好的理解视频的内容。

小明的写字台上有一盏台灯。晚上在灯前学习的时候，铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光，影响阅读。在下面的解决方法中，最简单、效果最好的是( )。

A．把台灯换为吊灯

B．把台灯放到正前方

C．把台灯移到左臂外侧

D．把台灯移到右臂外侧

A、观看本周课件中的每个微视频，带着问题和记录笔记都是帮助我学习的好方法。

B、遇到问题在讨论区中发帖询问，及时和课程团队取得联系，认真对待视频中的驻点弹题。

C、积极参与讨论，阅读他人回复，为我认为写的好的点赞，或者回复TA。根据课程教学计划可以知道第五周需要提交教学设计终极版（V2）方案，我会综合本周和前几周学习的内容，不断优化自己的教学设计方案。

D、独立认真完成模块测试，我已经清楚的了解单元测试只有2次提交机会，2次的最高分计入课程总成绩。我也了解为了保障其他学习者权益，不散布、不讨论单元测试题目。

阅读下列材料，回答问题。

杨蒙是一名五年级学生，学习认真、刻苦，成绩一直不错。一次，在期中考试时由于感冒发烧没有考好，结果成绩下滑，受到了老师的批评（老师不知她带病考试）。此后，每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心，害怕考试失败，为了能考好，她考前每天都复习得很晚。考试时，杨蒙经常感到注意力很难集中，脑子里也一片空白，明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做，只是由于没发挥好而失败，因而更加害怕考试。为此，杨蒙非常痛苦，不知道如何摆脱。

问题：

（1）杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?

（2）本案例中，造成这一心理问题的主要原因有哪些?针对她的问题应该采取什么方法进行治疗?