以下哪个问题与具体的教学内容有关，需要在每次拍摄时都问：

案例：

某学校开设了“摄影/摄像”模块教学，但在进行到摄像教学内容时，由于学校硬件资源不足，摄像部分的教学实施遇到了困难，教师为了让学生能感受到动态影像的魅力，想到借用数码相机来代替。学生先选题后写出了一个短小的脚本，表演前把数码相机用脚架固定好，由担任导演角色的学生控制表演和拍摄。在表演的过程中，每隔一段时间(大约一两秒钟)就拍摄一张照片，拍完后把照片输入到电脑，用软件按照一定的时间间隔连续播放照片，输出后就成为一段具有动态效果的影片。当然无法将摄像的各种手法都完全运用，但由于是固定位置的非连续拍摄，多数学生可以利用这一特性大做文章，例如：用前后遮挡法、位置重叠法等，产生类似于摄像但又不同于摄像的独特视觉效果，学生的学习积极性非常高，教学取得了满意的效果二。

问题：根据案例及新课程标准谈谈你对课程资源开发的看法。

我国某电影制片厂与境外一影视公司合作拍摄一部电影，因在华拍摄，需要从境外暂时进口一批由境外影视公司提供的摄影器材及车辆，该批货物于2003年6月26日向深圳海关中报，海关在审核其提交的有关单证后予以放行。

根据上述案例，选择回答下列问题：

根据我国《海关法》的规定，暂准进境货物可以由收货人在提供担保后免税放行，以下可以作为海关接受的担保有 ______ 。

A．以人民币可自由兑换货币的担保

B．保证函

C．汇票

D．股票

听力原文：《拍卖法》第18条第l款规定：“拍卖人有权要求委托人说明拍卖标的的来源和瑕疵。”第2款规定：“拍卖人应当向竞买人说明拍卖标的的瑕疵。”第35条规定：“竞买人有权了解拍卖标的的瑕疵，有权查验拍卖标的和查阅有关拍卖资料。”这两条规定了委托人对拍卖人的瑕疵告知义务，拍卖人对竞买人的瑕疵告知义务。本题中，张某作为委托人对金太阳拍卖行有瑕疵告知义务，所以A选项不正确。

《拍卖法》第61条第1款规定：“拍卖人、委托人违反本法第十八条第二款、第二十七条规定，未说明拍卖标的的瑕疵，给买受人造成损害的，买受人有权向拍卖人要张某委托金太阳拍卖行拍卖一古董相机，并告知拍卖行该相机没有任何问题，可以放心使用，2003年3月5日，经过竞买，王某应价最高，拍得了该相机，并于当日办妥了所有拍卖的手续。4月8日王某与朋友外出游玩拍照时，相机突然爆炸，将王某炸伤。根据《拍卖法》，以下说法哪个是正确的?( )

A．张某没有义务告知拍卖行拍卖标的的状况，可以告知，也不可以不告知

B．因为张某告知金太阳拍卖行相机没有瑕疵，所以相机爆炸造成王某损害，王某只能向张某索赔

C．如果张某在拍卖前告知委托行相机有质量问题，不能正常使用，需要大修，委托行也如实告知了参加竞买的竞买人。王某没有修理就使用相机拍摄，造成自己损害，那么王某无权要求拍卖行或张某赔偿

D．王某要求拍卖行赔偿人身损害的诉讼时效期间是2003年4月8日到2004年4月8日

韩国某制片厂与我方合作拍摄题为《动物世界》的影片，因拍摄需要，本次进境除带了拍摄所需要的道具设备外，还带了2只剧情所需要的海豚(属于《进出口野生动植物种商品目录》商品)，2006年6月8日，韩方制片厂人员一行人境，当日以凭保放行的形式向广州机场海关办理了申报手续，经过历时数月的拍摄，韩方制片厂人员在规定的期限出境，由于有些道具已损坏，因此，有些道具未带出境。

根据上述案例，选择回答下列问题：

按我国海关的监管方式，该批货物属于：

A．使用ATA单证册报关的暂准进出境货物

B．展览品

C．集装箱体

D．暂时进出口货物

韩国某制片厂与我方合作拍摄题为《动物世界》的影片，因拍摄需要，本次进境除带了拍摄所需要的道具设备外，还带了2只剧情所需要的海豚(属于《进出口野生动植物种商品目录》商品)，2006年6月8日，韩方制片厂人员一行人境，当日以凭保放行的形式向广州机场海关办理了申报手续，经过历时数月的拍摄，韩方制片厂人员在规定的期限出境，由于有些道具已损坏，因此，有些道具未带出境。

根据上述案例，选择回答下列问题：

按我国海关的监管方式，该批货物属于：

A．使用ATA单证册报关的暂准进出境货物

B．展览品

C．集装箱体

D．暂时进出口货物

A、固定机位，注意拍摄时摄影机位置要固定不变。

B、亮度统一，注意拍摄时画面的亮度要一致，避免后期出现亮度差。

C、人物位置，注意画面中人物的位置要尽量重叠。

D、背景问题，注意拍摄时背景尽量不要出现运动元素，否则接缝地方很容易出现割裂感。

E、一镜到底，注意拍摄时最好连续拍摄，中途不停机，防止震动。

张某委托金太阳拍卖行拍卖一古董相机，并告知拍卖行该相机没有任何问题，可以放心使用，2003年3月5日，经过竞买，王某应价最高，拍得了该相机，并于当日办妥了所有拍卖的手续。4月8日王某与朋友外出游玩拍照时，相机突然爆炸，将王某炸伤。根据《拍卖法》，以下说法哪个是正确的?( )

A．张某没有义务告知拍卖行拍卖标的的状况，可以告知，也不可以不告知

B．因为张某告知金太阳拍卖行相机没有瑕疵，所以相机爆炸造成王某损害，王某只能向张某索赔

C．如果张某在拍卖前告知委托行相机有质量问题，不能正常使用，需要大修，委托行也如实告知了参加竞买的竞买人。王某没有修理就使用相机拍摄，造成自己损害，那么王某无权要求拍卖行或张某赔偿

D．王某要求拍卖行赔偿人身损害的诉讼时效期间是2003年4月8日到2004年4月8日

阅读《光的折射》的教学实录片段，回答问题。（上课伊始，教师放映山东电视台拍摄的《海市蜃楼》片段）师：目睹了“海市蜃楼”的奇观之后，同学们有何感想？生1：大自然太奇妙了！生2：海市蜃楼真美，真壮观！生3：海市蜃楼是怎样产生的？它为什么那样神奇、美丽？师：同学们也许还会提出许许多多这样或那样的问题，能提出问题是好事。下面我们一起来寻找这些问题的答案。先来研究一个简单的例子，我把筷子斜插入水中，大家观察到什么现象？直接看筷子和通过水看筷子是否一样？（教师演示筷子斜插入水中的实验，学生观察并回答问题。）师：大家观察得很仔细，回答得也很好。那么请同学们猜想一下，造成这些现象的原因可能是什么？生：可能是光由水进入空气中发生了偏折。师：这位同学的猜想到底对不对？用什么来检验？生：用实验！师：对！用什么样的实验呢？请同学们设计一下。生：让一束光斜射入水中，观察光的传播方向。为了便于观察，还应当用透明的器皿来装水。师：非常好！同学们的设计思想正好和老师一致，在你们的桌上，已经摆放着老师为你们准备好的光学仪器盒，老师先把实验装置介绍一下，然后同学们就可以动手做实验了。（教师介绍实验装置后，学生动手实验。）师：通过实验，同学们得出什么结论？生1：光从空气中斜射入水中，传播方向发生改变。生2：光从一种介质进入另一种介质，传播方向发生改变。师：回答得很好！光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生改变，这种现象叫作光的折射。这就是我们这节课要学习的内容。师：上节物理课我们学习了光的反射，请同学们回顾一下，光在反射时遵循哪些规律？生：反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居于法线两侧；反射角等于入射角。师：根据刚才的实验，类比于光的反射定律，你能否猜测一下，光是怎样进行折射的？可能遵循哪些规律？生1：折射光线、入射光线和法线在同一平面内。生2：折射光线和入射光线分居于法线两侧。生3：折射角等于入射角。生4：折射角不等于入射角。生5：折射角小于入射角。生6：折射角大于入射角。师：同学们说得都很好，都有一定的道理，那么，光的折射现象是否遵循这样的规律呢？带着这个问题，现在，咱们人人都来当一回科学家，利用桌上的光学仪器盒来研究光在折射中有什么规律。我们还要看一看哪一组发现的现象多，归纳的结论准确而完整。（学生分组实验，教师巡查、指导、答疑，把个别游离于实验小组之外的学生及时“拉”回小组实验，并时而指点操作不正确的学生，时而参与到学生的实验操作之中。大约10分钟后，许多学生画出了光路图，并整理出实验结论，学生实验操作基本完毕。）师：通过实验，同学们得出了哪些结论？（指定一个小组）请你们小组汇报一下。生：我们小组得出的结论是：折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居于法线两侧。师：其他小组是否也得到这两条结论？如果是，请举手。（大多数学生举手。）师：还有其他结论要补充吗？生：有！我们小组还发现，光从一种介质进入另一种介质时，传播方向也可能不发生改变，比如在垂直入射的情况下。师：完全正确。同学们还有其他意见吗？比如说关于折射角和入射角的关系，你们的猜想如何？实验的结果又是如何？生：我原先猜想折射角应当等于入射角，理由是与光的反射定律类比。通过实验发现，折射角一般不等于入射角。师：这说明什么呢？要得出正确的结论，还得通过实验来检验。这位同学就是这么做的，首先，他敢于大胆猜想，然后，他能利用实验来检验这种猜想。这种做法很值得我们学习。（掌声）……问题：（1）结合以上案例，谈谈上述教学案例所采用的教学方法及特点。（2）对该案例进行简要评析。