幼儿社会性教育的形式主要有哪些？

A、幼儿园的专门教育

B、环境教育

C、家庭与幼儿园的合作

D、社会性评价

A、以家庭教育为主

B、教育有阶级性

C、按性别进行教育

D、实行公有公育

古代东方国家进入阶级社会后，幼儿教育的性质、内容、方法、形式与原始社会有了根本不同。主要表现在____。

A、教育具有了阶级性、等级性

B、儿童公有公育转变以家庭教育为主

C、特权阶层子弟的教育开始和劳动、社会生活脱节以及流行父权制

D、教育内容复杂化

A.家庭教育目标

B.家庭环境

C.家庭结构

D.教养方式

原始社会的幼儿教育具有如下主要特点____。

A、对儿童实行公有公育，教育无阶级性，人人享有平等的教育权

B、为社会关系的需要和生产劳动的需要而培养儿童，始终保持学用结合

C、没有专门的教育机构，在一般社会实践中附带进行教育

D、教育的内容在简陋、粗率的形式中具有多方面性

下列不属于幼儿社会教育内容指导要点的是（ ）。

A.幼儿社会教育目标必须通过系统上课的方式实现

B.幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中

C.应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导

D.幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成

_是一切工作的出发点和落脚点,是工作的导向,也是评价的标准。 _为社会教育指明了方向。 _是现代教育的基本思想,这种思想体现在幼儿教育中,就是要做到_。 _,须将幼儿的发展作为制定课程目标的主要依据。 《纲要》明确指出:“_是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终生教育的_”。 教师是幼儿社会性发展的_、_、_。 幼儿园社会教育的核心目标是促进幼儿的_。 幼儿社会性发展是在各种_中实现的。 在和同伴玩“娃娃家”游戏时,幼儿学会了_,学会了_;在玩“荡秋千”的过程中,懂得_,获得了_。 幼儿进行自由活动,并不意味着教师不予以_,而是要求教师在恰当的时机,以恰当的身份_,并给幼儿以_。 _是幼儿社会性发展的保障。 幼儿社会教育的内容主要指幼儿社会领域所包含的特定的_、_、_、_等基本组成部分,它们按照一定的规则形成一个有机的整体。 幼儿社会教育的内容具体可划分为五个方面,即_、_、_、_和_。 _是幼儿社会性发展的重要组成部分,也是其_的基础。 _是幼儿社会学习的主要内容,是其_的核心内容。 社会环境主要包括_和_。 _是指与社会要求相符的从事社会活动、处理社会关系必须遵循的一般要求和行为准则。 社会规范主要包括_、_、_、_、_。 _主要是指社会中稳定的价值取向、行为方式、精神风貌及其多种表现形式。 社会文化包括_和_。 幼儿社会教育内容除了要与幼儿_相一致外,还应当符合_的要求,符合幼儿自身的_,与幼儿_的要求相一致。 _是幼儿社会认知、社会情感和社会行为发展的源泉

A、弹性化与研究式的项目活动

B、民主化与合作式的管理风格

C、逻辑性与科学化的学科结构

D、社会支持与家长参与的办学模式

请结合下述材料，从办学制度、班级体制、教学内容、日常管理等方面分析法国母育学校与我国幼儿园的异同。

母育学校是法国幼儿教育的主要形式，有公立和私立两种，受教育部或地方当局管辖。按照法国政府的规定，公立母育学校由国家和地方自治团体开办并支付经费，实行免费制，但不属于义务教育。相对公立母育学校，私立母育学校在母育学校中所占比例极小。母育学校分为小、中、大班，分别接收2-4岁、4-5岁、5-6岁儿童。目前，有人不同意如此严格按年龄分班，提出要按照实际发展阶段划分班级：教育内容根据儿童年龄特征安排；中班后渗入较多文化知识性内容；大班更要加强读、写、算的基础训练；每班儿童不超过30人，儿童每天在校时间为6小时。60年代后，为满足社会的需要，在校时间延为10-12个小时。母育学校重视和家长的联系及身体检查。[12分]

2003年3月发布的《关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》 ，提出学前教育的方针： “形成以( )为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以( )为中心，灵活多样的幼儿园教育形式相结合的幼儿园教育服务网络，为 0—6岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。”

a. 民办幼儿园 公办幼儿园

b. 公办幼儿园 社区幼儿园

c. 公办幼儿园 示范性幼儿园

d. 民办幼儿园 示范性幼儿园