贫困聋人配戴助听器及康复训练费用予补贴的范围的哪些？

儿童严重感音性耳聋康复治疗的3部分是

A、药物治疗、助听器、言语训练

B、助听器的选择、配带及应用

C、听力学诊断、助昕器选配、听觉语言训练

D、对耳聋的早期预防、早期诊断、早期治疗

E、助听器、言语训练、人工耳蜗植入

对于听力损失较重的助听器配戴者，其助听器的接受声源范围通常以( )左右的距离最为理想。

A.1m

B.2m

C.2.5m

D.3m

E.5m

有研究表明，对耳聋患者在出生后 ()佩戴助听器经过较好的听力补偿及康复训练后，其言语和语言能力与健听小儿相差无几，比佩戴助听器迟的小儿效果明显。

A.1个月内

B.3个月内

C.6个月内

D.8个月内

E.12个月内

()是通过观察听力障碍儿童配戴助听器后的听觉感知、言语识别、听觉定向、选择性听取及日常活动的听觉感知、言语理解、意见反馈等综合听觉能力评估结果，判断其助听效果的一种方法。

A.助听器临床评估

B.助听器临床效果评估

C.助听器效果评估

D.助听器检验

E.助听器评估

配戴助听器后的常见问题有()。

A.拒戴或经常摘下助听器

B.帮助听力障碍儿童度过助听器适应期

C.做好助听器晨检

D.助听器及耳模的保养

E.助听器的维修

对耳聋患者在生后（）内配上助听器经过较好的听力补偿及康复训练后，其言语和语言能力与听力正常幼儿相差无几。

A.3个月

B.6个月

C.9个月

D.12个月

E.18个月

助听器选配的不适应证有哪些?

听障儿童配戴助听器后，经常听音乐的好处有（）。

A.可以激发听神经产生冲动

B.促进神经递质的合成与释放

C.使听神经突触活化

D.可使听敛度提高，在某种程度上达到听觉培建和康复的目的

E.如果伴随音乐同时增加视觉效果，更有利于建立听觉中枢与视觉中枢的神经联系，有利于脑潜能的开发

在助听器选配后期的实习带教项目中，言语训练指导项目实习带教要求教会学员( )。

A.语言康复过程和原则

B.告知配戴者言语训练的方式(针对儿童、成人、老年人)

C.指导配戴者合理的佩戴时间

D.鼓励配戴者尽早开始言语训练

E.创造有利听觉言语交流环境的技巧(如光线、距离、座位等)