A.10日
B. 15日
C. 20日
D. 30日
第1题
A、受到刑事处罚或者开除处分的
B、从事执法活动时不向行政相对人出示行政执法证,或者涂改、转借行政执法证的
C、非执行执法职务时着执法制式服装进入娱乐场所,或者转借、出租、出卖执法制式服装的
D、对行政相对人使用粗俗、歧视、侮辱、威胁性语言的
第2题
题目来源:1月6日下午安徽省阜阳市面试考题
试讲题目:《师说》
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
基本要求:
1.明确本文的中心论点
2.通过文本分析掌握深层含义
3.根据教学内容,合理设计板书
答辩题目:
1.本文采用了哪些论证方法,就其中一种举例说明。
2.丰富的语气表达在文章中起了什么作用?
第3题
请依据相关法律分析:
(1)导游员高某行为违反了哪些规定?对高某应进行何种处罚?
(2)根据《消费者权益保护法》的有关规定,张某如何求得赔偿?
第5题
考题回顾:
题目来源:1月6日下午安徽省滁州市面试考题
题目:构图的窍门
2.内容: 巧妙安排主体物的位置
要点提示或建议:
(1)通常情况下照片的中心位置最能作为趣味中心来突出重点,但考虑到照片固有的长方形或者正方形结构,正中心位置的布局处理不好也容易给人“呆板”的感觉; 最好办法就是: 当画面上只有一个主要被摄对象时,不必非将趣味中心安排在靠近画面中心的位置不可,任何效果最佳的位置都行。
(2) 当画面上有两个以上的被摄对象或者别的可能分散注意力的对象时,就应该将主要对象安排在中心偏下的位置,而把其他对象裁掉一部分或者干脆安排在靠近画框的位置,以体现它们的从属地位。
(3) 画面中那棵树几乎就在正中心,,但金黄色的麦田和绿色的葡萄园中那些有趣的线条使它看上去不显得“呆板”
亚思.阿图斯一伯特兰德[法国]
3基本要求:
(1) 教学过程中体现本节课的教学重难点;
(2) 讲解构图的技巧;
(3) 试讲时间为10分钟左右。
答辩题目:
1.摄影常用的构图方法都有哪些?
2 光线在摄影中的作用有哪些?
第7题
A:20%
B:30%
C:40%
D:50%
第8题
A:5%
B:10%
C:20%
D:30%
第9题
A:5%
B:10%
C:20%
D:30%
第10题
A. 违反规定将司法行政系统信息网络及设备外连其他信息网络的
B. 编制或者传播计算机病毒等破坏程序,破坏司法行政系统网站、窃取数据的
C. 在司法行政系统信息网络上捏造或者歪曲事实,散布谣言,侮辱、诽谤、诋毁他人,破坏他人名誉的
D. 未经审查和批准,从其他信息网络直接下载、转发、粘贴信息到司法行政系统信息网络,造成病毒感染或者其他不良后果的
E. 擅自允许非司法行政系统人员登录、使用司法行政系统信息网络,或者擅自向社会提供应用信息系统数据的
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