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[单选题]

划分接受学习与发现学习的主要依据是（）。

A.学生的学习是主动的还是被动的

B. 学习中能否得到新的概念或结论

C. 是否需要对原有知识重新组织

D. 要学习的主要内容是否以定论的形式呈现

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更多“划分接受学习与发现学习的主要依据是（）。”相关的问题

第1题

奥苏贝尔认为划分接受学习与发现学习的主要依据是( )。

A．学生的学习是主动的还是被动的

B．学生的学习是机械的还是有意义的

C．学习内容是否以严密组织好的定论形式呈现给学生

D．学生是否需要对原有的知识进行重新组织加工

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第2题

依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）

A．知识学习、意义学习和命题学习

B．意义学习、发现学习和机械学习

C．命题学习、接受学习和发现学习

D．技能学习、知识学习和社会规范学习

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第3题

依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（）。

A．知识学习、意义学习和命题学习

B．意义学习、发现学习和机械学习

C．命题学习、接受学习和发现学习

D．技能学习、知识学习和社会规范学习

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第4题

依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）

依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）

A.知识学习、意义学习和命题学习

B.意义学习、发现学习和机械学习

C.命题学习、接受学习和发现学习

D.技能学习、知识学习和社会规范学习

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第5题

依据学习内容不同的划分标准，一般可以把学习分为哪三类?( )

A．知识学习、意义学习和命题学习

B．意义学习、发现学习和机械学习

C．命题学习、接受学习和发现学习

D．技能学习、知识学习和社会规范学习

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第6题

依据美国学者拉斯卡提出的“教学方法就是发出和学生接受学习刺激的程序。”行为主义分类法可将教学方法分为()p302

A.提示方法

B.呈现方法

C.实践方法

D.发现方法

E.强化方法

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第7题

将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是（）。

A. 学习主体

B. 学习客体

C. 学习主体与客体之间的关系

D. 学习内容

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